پرروژه شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 95 صفحه

مقدمه:

قرن بیستم علاوه بر پیشرفتهای چشمگیر در قلمروهای علم تکنولوژی ، شاهد توسعة روزافزون نظامهای آموزش و پرورش رسمی در کشورهای مختلف جهان بود. به موازات این توسعه ، مدیریت آموزشی نیز در اغلب کشورهاع به قلمرو مدیریتی پراهمیت تبدیل گردید. از این روع صاحبنظران و کارورزان مدیریت آموزشی ، به مطالعه و توضیح واقعیتهای سازمانهای آموزشی پرداختند. آنها برای پاسخگویی به مسایل و مشکلات این سازمانهاع ابتدا به دانشها، مهارتها و تجربه های مدیریت در سازمانهای دیگر متوسل شدند؛ روشها و قواعد کار و فعالیت آنها را اقتباس کردند، مفاهیم ، اصول و نظریه های عموی مدیریت را مورد استفاده قرار دادند، و سپس بر اثر گسترش هدفها و وظایف نظامهای آموزشی و پیچیده تر شدن مدیریت آنها از راه مطالعة واقعیتها و رویدادهای ویژه محیطهای آموزشی ، به مفهوم آفرینی و نظریه پردازی در قلمرو خاص مدیریت آموزشی پرداختند.

فهرست مطالب:

مقدمه

فصل اول: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن

آشنایی با مفهوم سیستم

سیستم های باز و کارکردهای آن

سیستم های بسته و کارکردهای آن

آشنایی با مفهوم سازمان و انواع آن

شناسایی سبکها مدیریتی

فصل دوم: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن

شناسایی مفهوم آموزش و انواع آن

آموزشهای رسمی و غیر رسمی سازمان نیافته

ویژگیهای آموزش های فنی و حرفه ای

نقش سازمان آموزش فنی و حرفه ای در نظام آموزشی کشور

مفهوم مدیریت آموزشی و اصول آن

جایگاه مدیریت آموزشی در آموزشگاههای فنی و حرفه ای

اصول مدیریت آموزش و کارکردهای آن

فصل سوم: توانایی اجرای مقررات و آیین نامه های موسسات کارآموزی

ویژگیها، قوانین و مقررات تاسیس

فرآیند اخذ مجوز تأسیس آموزشگاهها

اصول اجرای مقررات و آین نامه های تأسیس آموزشگاهها

آشنایی با مسایل و مسئولیتهای حقوقی مدیریت آموزشگاه

فصل چهارم: توانایی برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامه ها

شناسایی دوره های آموزشی قابل اجرا در آموزشگاهها

شناسایی اصول تشخیص و انتخاب کادر آموزشی آموزشگاه

شناسایی فرآیند برنامه ریزی آموزشی استاندارد مهارت

شناسایی اصول تدوین اهداف کلی و جزیی دورة آموزش

شناسایی اصول تحلیل محتوای دوره آموزشی

شناسایی اصول تأمین امکانات آموزشی

شناسایی اصول مدیریت بر اجرای دوره های آموزشی

فصل پنجم: توانایی ارزشیابی از دوره های آموزشی

شناسایی مفهوم ارزشیابی آموزشی و روش های آن

شناسایی اصول ارزشیابی جامع و فراگیر

شناسایی اصول ارزشیابی در اثر بخش آموزشی

فصل ششم: توانایی تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاه

شناسایی پایة اساسی آیین نگارش

شناسایی مقررات مکاتبات اداری

شناسایی اصول استناد به قوانین و مقررات در مکاتبات اداری

شناسایی اصول تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاهها

فصل هفتم : توانایی برقراری روابط انسانی

شناسایی مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهندة آن

شناسایی عوامل مؤثر ارتباطی

شناسایی موانع ارتباطی

آشنایی با اصول روانشناسی عمومی

آشنایی با جامعه شناسی عمومی

شناسایی اصول برقراری روابط انسانی

شناسایی اصول برقراری روابط انسانی

فصل هشتم: توانایی نظارت بر امور مالی آموزشگاه

آشنایی با اصول مقدمات حسابداری عمومی

آشنایی با مراکز مالی و اداری مرتبط با آموزشگاه

شناسایی تعرفه های آموزشی آموزشگاهها

شناسایی درآمد و هزینه های آموزشگاه

فصل نهم: توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار

آشنایی با حوادث شغلی، علل بروز آن بهداشت محیط کار

اشنایی با وسایل ایمنی و بهداشت کار و کاربرد آنها

شناسایی اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و حفاظتی و بهداشت کار

آشنایی با عوارض جانی و اصول انجام کمکهای اولیه

اشنایی با آتش سوزی و اصول انجام آتش نشان

منابع ومأخذ:

بهداشت حرفه ای تالیف : رزیتا رزق کار لنگرودی

رهبری و مدیریت آموزشی مولفین : مهندس صمدی آذر، مهندس شکوفیان، مهندس رضائیان قراگوزلو

پروژه مدیریت با عنوان مبانی مدیریت مالی. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 35 صفحه

مقدمه:

در شرکت های تجاری ,باید  اشخاصی مسئولیت نهایی تعین خط مشی شرکت را به عهده داشته و مالک درآمد پروژه و دارائی های آن نیز باشند و در یک شرکت سهامی دارند که آن سهام وی این نقش را به عهده دارند و آن چرا از در آمد خالص ,پس از کسر طلب بستانکاران و سود سهام ممتاز باقی می ماند ,به آنها تعلق می گیرد  در موقعیتی نامطمئن کسب سود خالص برای دارندگاه سهام عادی بالطبع یا مطمئن است ,گاهی سود حاصل برای سهامداران بیش از مبلغی است که از قبل پیش بینی شده است و گاهی نیز کمتر از آن .

بازده صاحبان حساب عادی از دو جزء تشکیل می شود :سود سهام و سود سرمایه سود یا زیان سرمایه به حاصل تغییر در قسمت سهام شرکت است .همچنانکه شرکت  سرمایه گذاری مجدد می کند ورشد می یابد ,ارزش آن به طور دائم افزایش یافته و این افزایش به صورت قیمت بیشتر سهام انعکاس پیدا می کند .

تعریف سهام عادی از نظر قانون تجارت ایران –ماده 24

قانون تجارت سهام را چنین تعریف می کند :سهم قسمتی است از سرمایه شرکت سهامی که مشخص میزان مشارکت و تعهدات و منافع صاحب آن در شرکت سهامی می باشد ورقه سهم سند معامله ایی است ک نماینده ی تعداد سهامی است که  صاحب آن در شرکت سهامی دارد :.

همان طور که از تعریف فوق بر می آید ,میزان مالکیت اشخاص به نسبتاً سهامی است که در شرکت دارا می باشد .اوراق سهام مطابق با ماده 25 قانون تجارت متحد و الشکل و چاپی و دارای شماره ترتیب بوده و به امضای لااقل دو نفر که به موجب مقررات اساسنامه تعیین می شوند می رسد. ممکن است دارنده سهام مشخص باشد یا نا مشخص ,و نقل و انتقال سهام نیز میسر است .

فهرست مطالب:

مقدمه

انواع سهام

شرکت مهر

سهام خزانه

صرف سهام

سهام طبقه بندی شده

حق شفعه یا حق تقدم خرید سهام

رابطه میان بازار و قیمت پذیره نویسی

معیار ریسک نسبی : ضریب تغییر

ارزیابی سهام عادی

توزیع احتمال

پروژه شناخت عوامل مؤثردر بدحجابی دانش آموزان دختر. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 96 صفحه

چکیده:

همه میدانیم حجاب وپوشش یکی ازمو ضوعات مهم فرهنگی است ودین اسلام بعنوان دژی محکم در مواجهه با مفاسدو بی بندوباریهای اخلاقی وجنسی بآن نگریسته و مسلمانان را به رعایت آن سفارش نموده است .پر واضح است که عدم رعایت آن زمینه از بین رفتن ارزش های اخلاقی دیگر را دربر دارد.

بی اقبالی و کم توجهی به این موضوع مهم که در سالهای اخیر محسوس و ملموس است ما را بر آن داشت ریشه یابی نموده و علل گرایش دختران جوان به بدحجابی را بررسی کنیم وبرای محدود کرون دامنه ی تحقیق و دقیق بودن پژوهش دبیرستان های دخترانه ی پایه سوم و مراکز پیش دانشگاهی ناحیه7 را که در آن به خدمت مشغولم انتخاب نمودم.برای این منظور13%از کل جامعه ی آماری بعنوان نمونه وبه طور تصادفی انتخاب شدند واز طریق پرسشنامه نظرات آن ها درخصوص علل گرایش به بدحجابی مورد بررسی و سنجش قرار گرفت.

نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهدکه علت اصلی بی توجهی به پوشش مناسب در بین دختران جوان بترتیب:وجود روحیه ی خودنمایی در بین آنان،ضعف شناخت آنان نسبت به موضوع حجاب،آشنا نبودن اولیاء با شیوه ی برخورد با جوانان و نوجوانان و کم توجهی وسایل ارتباط جمعی به حدود حجاب می باشد امید آن است که نتایج این پژوهش بتواند مسئولین آموزش و پرورش را در جهت برنامه ریزی دقیق برای رفع این مشکل یاری نماید.

مقدمه:

مساله حجاب که یک دستور دینی است از موضوعات مهم و کلیدی جوامع اسلامی است که با بسیاری از مسایل پیوند خورده است ودارای ابعاد سیاسی ، اجتماعی ، اقتصادی، فرهنگی گردیده است .

این موضوع از جهتی که مورد خطاب آن بیشتر زنان جامعه اسلامی است،به نیمی از جمعیت جامعه ارتباط پیدا می کند ولی از آن جهت که در تنظیم روابط زن و مرد نقشی مهم و اساسی را ایفا می کند در واقع به همه افراد جامعه مربوط می شود و کل جامعه را تحت تاثیر قرار میدهد. هرچند حجاب در تمام ادیان آسمانی مورد توجه بوده است ولی دین مبین اسلام بعنوان آخرین و کاملترین ادیان به موضوع حجاب توجهی خاص دارد.دین اسلام بعنوان یک حکم الهی به زن می آموزد و بهتر بگویم دستور می دهد در برخورد با مرد و در پوشش خود حدودی را رعایت کند تا ضمن حضور خویش در فعالیت های مختلف جامعه اسلامی نقش اساسی خود را بعنوان مربی واقعی انسان بخوبی ایفا نماید.موضوع حجاب همواره بعنوان یک مساله جنجالی و پر هیاهو در بین طرفداران و مخالفین حجاب در داخل و خارج کشور مطرح بوده است و دشمنان ما به این مساله توجه زیادی دارند و علت توجه آنان عمدتا مبارزه با حجاب بعنوان یکی از مهمترین نشانه های اصالت فرهنگی در مقابل تجاوزگران و بیگانگان است.

دربین جوامع اسلامی برسر مساله حجاب ونیز تا حدودی چگونگی آن اختلاف نظر وجود دارد و همه آنها یکسان به این مساله نمینگرند و در رعایت و التزام به آن یکسان عمل نمیکنند

به گونه ای که عده ای از مردم جوامع وکشورهای اسلامی کاملا به آن مقیدند،عده ای هم هیچ قیدوبندی به آن ندارند،وعده ای تا حدودی آن را رعایت می کنند. این همه اختلاف در رفتار مسلمین با وجود پیامبرواحد،کتاب آسمانی واحد و نزدیکی نظرات علما و فقهای مذاهب مختلف اسلامی درباره حجاب و پوشش ناشی ازچه عواملی است؟

چرا در یک جامعه اسلامی زنان و دخترانی وجود دارند که توجه کافی به پوشش اسلامی ندارند وازآن مهمتر اینکه در بسیاری از موارد مشاهده میشود مادران دارای پوشش مناسب هستند ولی دختران آنها در اجتماع بدحجابندوبعضادر مجالس خصوصی گرفتار بی حجابی می شوند.

چرا در کشور اسلامی ایران با گذشت بیش ازدو دهه از انقلاب شکوهمند اسلامی و باوجود توجه مدارس به این موضوع،انتشار کتب ورسالات مذهبی مختلف و...نسل جوان ما اهمیت کمتری به این مساله داده و گرایش به بدحجابی پیدا می کنند.هرچند تا کنون در خصوص مساله حجاب و عوامل بد حجابی سخنرانیهای زیادی شده است و کتابهای زیادی به رشته تحریر درآمده است ولی کماکان جامعه دچار بد حجابی است.

به نظر می رسد یکی از دلایل مهم گرایش رو به رشد دختران جوان به بد حجابی،عدم آشنایی آنان به مفهوم و فلسفه حجاب و رابطه دین و دستورات دینی با سعادت و شقاوت انسانهاست و همچنین نقش خانواده،مدرسه،دوستان،رسانه های گروهی و ماهواره و...از جمله مواردی هستند که در موضوع بد حجابی حایز اهمیت هستند وهر کدام در جای خود تاثیر بسزایی در کاهش ویا افزایش بدحجابی عهده دار می باشند.

دراین پژوهش سعی بر این است نقش هر کدام از عوامل فوق در میزان گرایش به بد حجابی دختران دبیرستانی مورد ارزیابی و سنجش قرار گیرد.امید آنکه نتایج این پژوهش بتواند در ترویج حجاب اسلامی وجلوگیری از گسترش بد حجابی و کاهش این ناهنجاری اجتماعی موثر واقع گردد.

فهرست مطالب:

مقدمه

بیان مساله پژوهش

اهمیت وضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه هاوپرسشها

تعاریف عملیاتی

حجاب و پوشش

بدحجاب

ادیان

الگوها ونمونه های اسلامی

ریشه پیدایش بد حجابی در جهان

آثار مخرب بی حجابی در جهان

از بین رفتن شخصیت زن و ایجاد نا امنی

سستی بنیان خانواده

گسترش فساد در جامعه

آسیب پذیری فعالیت ها ومسئولیت های اجتماعی

علل گسترش فرهنگ بی حجابی درایران وسایر کشورها

عوامل بدحجابی در قبل از انقلاب

تهاجم فرهنگی پس از انقلاب

قرآن وحجاب

وظائف مشترک بین زن و مرد

بررسی اقوال

کیفیت پوشش

جلباب

تعریف جامعه آماری

نمونه آماری و روش نمونه برداری

حجم نمونه و روش تعیین آن

روش گردآوری داده ها

روایی واعتبار پرسشنامه

طرح پژوهش

روشها تجزیه و تحلیل داده ها

محدودیتهای تحقیق

متغیرهای مستقل و وابسته

توصیف داده ها در خصوص شناخت دختران نسبت به حجاب

میزان پذیرش حجاب در بین دختران

شناخت دانش آموزان نسبت به حجاب در ادیان دیگر

آیا چادر همان پوشش کامل است

شناخت دانش آموزان از قرآن راجع به پوشش

شناخت نسبت به الگوهای حجاب

تشویق خانواده برحجاب دختران

تأثیر خانواده بر پوشش دختران

تأثیر پوشش دوستان

تأثیر پوشش معلمان و مسئولین مدرسه

تأثیر رفتار مسئولین مدرسه برروی پوشش دختران

تأثیر اقوام وهمسایگان بر پوشش دانش آموزان دختر

تأثیر خودنمائی بر پوشش دختران

لباس و مد

عقده های روانی و کمبود عاطفی

پوشش وعدم موفقیت در ازدواج

پوشش وموفقیت در ازدواج

نقش حجاب در ازدواج

نقش حجاب درطلاق

تأثیر حجاب در خودآرایی

حجاب و حفظ معنویت

حجاب و اعتدال روحی

مدگرایی و اقتصاد خانواده

تأثیر از مراکز بزهکاری در پذیرفتن پوشش

میزان اعتقاد فرد به حجاب

نقش فیلمهای سینمائی در ترویج بدحجابی

نقش برنامه های تلویزیون در ترویج بدحجابی

ماهواره و ترویج بدحجابی یا بی حجابی

نقش فیلمهای ویدئوئی سی دی درترویج بد حجابی  یابی حجابی

برنامه های تلویزیونی و ارائه الگوهای برتر پوشش

روزنامه ها و مجلات و ارائه پوشش مناسب

تحلیل داده ها

پذیرش حجاب

پذیرش چادر

آشنائی با حجاب در سایر ادیان

آشنائی با حدود حجاب در اسلام

آشنائی با الگوهای اسلامی در خصوص حجاب

جمع بندی نظرات در خصوص میزان شناخت دانش آموزان

تشویق خانواده درر عایت پوشش

تأثیررعایت حجاب ازطرف نزدیکان بر پوشش دانش آموزان

تأثیر پوشش همکلاسیهاودوستان بردانش آموز

تأثیر پوشش معلمان و مسئولین مدرسه برحجاب دانش آموزان

تاثیر برخورد مسئولین مدرسه در حجاب دانش آموزان

جمع بندی نظرات در خصوص میزان تاثیر مراکز آموزشی در پوشش دانش آموزان

میزان تأثیر رعایت حجاب اقوام و همسایگان برحجاب دانش آموزان

بدحجابی و خودنمائی

بدحجابی و مد

بدحجابی و عقدهای روانی

جمع بندی نظرات راجع به حجاب و مسائل روحی روانی

تأثیر پوشش نا مناسب بر ازدواج دختران

تأثیر پوشش مناسب بر ازدواج دختران

ارزش گذاری مردان نسبت به زنان در امر ازدواج

پوشش و طلاق

پوشش در پائین آوردن انگیزه خودآرایی

رعایت پوشش و حفظ معنویت

رابطه مد گرائی واعتدال روحی زن ومرد

مدگرائی و اقتصادخانواده

تأثیربازدیدازمراکز بزهکاری در پذیرش پوشش دختران

ارزیابی حجاب خود

رسانه ها و ترویج بدحجابی

تأثیربرنامه های تلویزیونی درترویج بدحجابی وبی حجابی

تأثیربرنامه های ماهواره ای درترویج بدحجابی جهانی

تأثیر فیلمهای ویدئویی و سی دی در ترویج بدحجابی

تلویزیون و ارائه الگوهای برتر پوشش

جمع بندی نظرات راجع به رسانه ها و ترویج بدحجابی

روزنامه ها و مجلات و ارائه پوشش مناسب

جمع بندی اثرات برنامه های تلویزیون،روزنامه هاومجلات در ارائه پوشش مناسب

تحلیل استنباطی

بحث و تفسیر نتایج فرضیه ها

بحث و تفسیر در خصوص فرضیه اول پژوهش

بحث وتفسیر در خصوص فرضیه دوم پژوهش

جمع بندی ونتجیه گیری

بحث و تفسیر در خصوص سئوال پژوهش

سایر یافته های پژوهش وتفاسیر آنها

توصیه ها و پیشنهادات

پرسشنامه

فهرست منابع

منابع ومأخذ:

1-پوشش زن در گستره ی تاریخ –طیبه پارسا-انتشارات تبلیغات اسلامی 67

2-تفسیرالمیزان ج 15 – محمدحسین طباطبائی

3-تفسیرالمیزان ج16 -محمد حسین طباطبائی

4-تفسیر نمونه ج17 –به قلم چند تن از دانشمندان زیر نظر ناصر مکارم شیرازی

5-در وصدف (چاپ اول)-محمد شجاعی-انتشارات نشرمحیی

6-روش تحقیق در علوم تربیتی و رفتاری1376 –جان بست-ترجمه ی دکترحسن پاشا شریفی،نرگس طالقانی

7-روش های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی-عزت الله نادری،سیف نراقی

8- زن به ظن تاریخ-بنفشه حجازی

9-عوامل فساد و بدحجابی-احمد رزاقی-انتشارات تبلیغات اسلامی67

10-فرهنگ برهنگی و برهنگی فرهنگی-حداد عادل

11-نقش مدیریت خصوصی در بهره برداری مراتع خراسان1382- محمود دلپسند

کتاب «آمار و کاربرد آن در مدیریت»

این کتاب، حاصل تلاشی برای معرفی علم آمار و نحوهٔ استفاده از آن در علم مدیریت است و هدف اصلی از تدوین آن، براورده ساختن نیاز دانشجویان رشته های مدیریت و حسابداری به یادگیری مفاهیم و روشهای آماری در سطوح کارشناسی و کارشناسی ارشد است. در انتهای هر فصلی علاوه بر مسائل، تعدادی سؤالات چند گزینه ای نیز آمده است که برای شرکت کنندگان در آزمونهای ورودی مقاطع مختلف تحصیلی مفید است؛ زیرا این مجموعه به طور عمده برگزیده ای از سؤالات آماری مورد استفاده در آزمونهای سالهای قبل (رشته های مدیریت و حسابداری) را دربرمیگیرد.
آمار علمی جدید است که شیوه ها و روشهای آن در قرن اخیر تکوین و بسط یافته و با آنکه مدت زیادی از پیدایش آن نمیگذرد، بسرعت توسعه یافته؛ به طوری که قلمرو مفاهیم مورد استفاده در آن از علوم ریاضی فراتر رفته و به کارگیری آن نیز در سایر علوم رواج یافته است. امروزه، بندرت می توان بدون استفاده از روشهای آماری اقدام به تفسیر، تبیین و تحلیل نتایج به دست آمده از تحقیقات و پژوهشهای علمی کرد. به این ترتیب، در قلمرو علم مدیریت نیز کمتر می توان بدون استفاده از روشهای آماری تحقیقی درخور توجه انجام داد؛ بنابراین پژوهشگران علم مدیریت نیز باید برای اجرای طرحهای تحقیقاتی خود در حد لزوم به این ابزار مجهز شده، برای براوردن نیازهای ویژه خود از آن بهره مند شوند. اگر اطلاعات را از مهمترین لوازم تصمیم گیری به شمار آوریم؛ علم آمار که با پردازش داده ها و تبدیل آنها به اطلاعات مورد نیاز، زمینهٔ اتخاذ تصمیم را فراهم میکند، یکی از مهمترین علوم محسوب خواهد شد. آنچه مسلم است هنر مدیران و کارشناسان در نحوهٔ استفاده از روشهای آماری و تحلیل اطلاعات به دست آمده تجلی می کند. این امر به حدی اهمیت دارد که امروزه اکثر مدیران و مسئولان سازمانها، از مشاوران آماری استفاده می کنند.
ضرورت استفادهٔ کاربران صنعت، و سازمانهای اداری و خدماتی از روشهای آماری، مؤلفان را بر آن داشت که مطالب کتاب را به گونه ای تدوین کنند که این عزیزان نیز بتوانند از آن بهره مند گردند. بدین منظور، محتوای کتاب به معرفی آمار توصیفی و احتمالات اختصاص یافته و سعی شده است که مفاهیم آمار توصیفی جامعتر از سایر کتابهای فارسی موجود، ارائه شود. احتمالات نیز در حد نیاز مطرح شده اند و از ورود به «تحلیل آماری» پرهیز شده است؛ به طوری که مجموع فصول آن، دربرگیرندهٔ کلیهٔ سرفصلهای مصوب برای دروس «آمار و کاربرد آن در مدیریت (۱)» و «آمار و کاربرد آن در مدیریت (۲)» خواهد بود. در ضمن با توجه به تغییرات مفید و اصولی به عمل آمده در سرفصلهای مصوب شورای عالی برنامه ریزی وزارت فرهنگ و آموزش عالی در سال ۷۹- ۱۳۷۵ توصیه میشود که همهٔ فصول جلد اقل و فصل هجدهم از جلد دوّم تحت عنوان (فنون تصمیم گیری آماری» برای درس «آمار و کاربرد آن در مدیریت (۱)» تدریس شود. فصول ۹، ۱۰، ۱۱، ۱۳، ه۱ و ۱۷ نیز برای تدریس در درس «آمار و کاربرد آن در مدیریت (۲)» توصیه می شود.

دانلود تحقیق در مورد “ استراتژِی مدیریت ”

دانلود تحقیق در مورد “ استراتژِی مدیریت ”

تعداد صفحات:  18

فرمت: Word

قیمت: 5500 تومان