اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه با کنترل رفتار های ناهنجار سپنتا رفتارش را با خواست های گروه های اجتماعی هماهنگ نمایم؟

 اقدام پژوهی  آموزگار ابتدایی چگونه با کنترل رفتار های ناهنجار سپنتا رفتارش را با خواست های گروه های اجتماعی هماهنگ نمایم  با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 30

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد 

چکیده

برای اینکه انسان بتواند در اجتماع زندگی کند باید رفتار اجتماعی را بیاموزد به این معنی که رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد . یکی از راههای اجتماعی شدن و مورد قبول قرار گرفتن رعایت انضباط و مقرراتی است که در اجتماع حکمفرماست . مقررات و قوانینی انضباطی رفتار را تحت کنترل درمی آورد و چون این کنترل اغلب مانع انجام خواسته های کودکان می شود ، گاهی موجب خشم و عصبانیت آنها می گردد . در تعلیم و تربیت کودکان انضباط همیشه مورد توجه بوده ، ولی در اینکه این انضباط چگونه باید باشد و چگونه می توان آن را آموزش داد عقاید متفاوت است . «هدف از انضباط این است که کودک را قادر به سازش با قوانین و مقرراتی که فرهنگ یک گروه پذیرفته است بنماید ، به طوری که رفتار خود را با توقعات و خواستهای گروه اجتماعی که در آن زندگی می کند هماهنگ نماید» (بدری مقدم ، 1379)

توصیف وضعیت موجود

اینجانب … مدت … سال است که در نهاد آموزش و پرورش مشغول به خدمت می باشم و هم اکنون نیز در کسوت آموزگار چند پایه … آموزشگاه .. … شهرستان ….خدمت می نمایم.پس از شروع سال تحصیلی زمزمه های از بی انضباطی ، ناهنجاری و انجام رفتار های مخل نظم درباره یکی از دانش آموزان به نام سپنتا می شنیدم. و خود نیز شاهد این قضیه در این دانش آموز بی نظم و بیش فعال بودم. دانش آموزان هم کلاسی اش از رفتار های او به ستوه آمده بودند و به رفتار او اعتراض داشتند.

پاورپوینت درباره مدیـریت رفـتار سـازمانی پیشرفته

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلاید  : 53 اسلاید

انگیزش :

Øاز واژه لاتین Movere  به معنی حرکت مشتق شده ، است . Øفرآیند احساس کمبود روان شناختی ، فیزیولوژیکی یا نیاز و سائقه ای که انسان را در راستای هدفی به فعالیت وا می دارد . فرآیندی که مستمر ، پایدار ، پایان ناپذیر ، دارای فراز و نشیب ، و پیچیده است . Øفرآیندهایی که رفتار شخص را نیرو می بخشد و آن را جهت دستیابی به اهدافی هدایت می نماید.Øتمایل به انجام کار به شرط داشتن توانایی انجام آن کار در جهت تأمین نوعی نیاز .    نظریه شناخت :Øبراساس این نظریه ، کاری که به لحاظ درونی برای فرد انگیزاننده است ، وفتی با انگیزه های بیرونی همراه می شود ، سطح انگیزش کاهش می یابد .

اقدام پژوهی دبیر دینی و عربی چگونه رفتار های کینه توزانه و آسیب های اخلاقی شاهین را برطرف نمایم؟

اقدام پژوهی دبیر دینی و عربی چگونه  رفتار های کینه توزانه و آسیب های اخلاقی شاهین را برطرف نمایم با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 27

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد 

چکیده

امری که فرد به عنوان عکس العمل از خود بروز می دهد به گونه ای است که باید گفت مناسب عمل و یا رفتار طرف مقابل نیست. ظاهر این امر نشان دهنده یک شورش و انقلابی در درون فرد و حاکی از وجود احساساتی است که فرد گویی از بازگو کردن آن وحشت دارد.رنجی در درون او وجود دارد که قادر به رفع و جبران آن نیست و ناگزیر تلافی آن را سر دیگران در می آورد.اگر چه در مواردی این زجر دادن متوجه خودش نیز می شود.فروید معتقد است پرخاشگری امری غریزی و فطری بوده و انسان از هنگام تولد این نیرو را با خود به دنیا می آورد.می دانیم که امروزه یکی ازشرایط لازم برای کسب موفقیت های تحصیلی داشتن روان سالم درفراگیران است. زیراافرادی که سالم نباشندبه عنوان بیمارمحسوب می شوند واین افراددرحوزه های مختلف زندگی وازجمله تحصیلی عملکردمطلوب ندارندویکی ازمشکلات که مستقیما برعملکرد تحصیلی افرادتاثیر گذاشته  است ( مشکلات اخلاقی ) می باشد داشتن چنین مشکلی به عوامل مختلفی بستگی دارد اما چگونگی شکل گیری این مشکل درافرادمختلف یکسان نمی باشدیکی از عوامل بازدارنده در امر تحصیل ، اختلالات رفتاری می باشد . دبیران در برابر اختلالات رفتاری ، به شکل های متفاوتی از خود عکس العمل نشان می دهند . برخی از دبیران آنان را به شدّت سرکوب می کنند . بعضی از دبیران ، در مقابل آنان کو تاه می آ یند ؛ بعضی دیگر آنان را به حال خود رها می کنند . امّا  واقعیت این است که در این حالت مشکل ادامه خواهد یافت و مشکلات دیگری نیز به دنبال خواهد آورد به نظر می رسد راه منطقی این است که وقتی مشکلی در کلاس پیش می آید ؛ بهتر است ابتدا آن مشکل شناسایی شود سپس  آن مشکل به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد . بعد از آن راه حل هایی جهت رفع مشکل پیدا کرده و به صورت عملی آن مشکل رفع گردد دراین پژوهش اینجانب باتوجه به اهمیت مسا له قصددارد درخصوص مشکل اخلاقی دانش آموزم  شاهین .ح در آموزشگاه......مطالعه خودراازطریق اقدام پژوهی به حل مشکل دانش آموز کمک نماید.

توصیف وضعیت موجود:

اینجانب … دبیر درس … آموزشگاه … شهرستان… هستم و مدت …سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم. در این آموزشگاه اولیا ازلحاظ سطح سوادمتوسط می باشندوازنظراقتصادی نیز درحدمتوسط هستند ویکی ازعوامل مخل درامرتدریس ویادگیری سایرفراگیران درکلاس درس ومحیط مدرسه درکلاس مورد مطالعه دانش آموزی به نام شاهین .ح می باشد که دچارمشکل رفتاری وبرقراری ارتباط با همکلاسیها ودبیران است واز سال های  تحصیلی  گذشته همکاران دیگربا آگاهی از مشکل دانش آموز درجهت رفع وبرطرف کردن عوامل ایجادوبروز مشکل راه حل هایی راارائه نموده اندکه متاسفانه  به دلیل ناکافی بودن اقدامات هیچگونه تغییری ایجادنگردیده است امسال من ازشروع سال تحصیلی این رفتاررامورد مطالعه قراردادم وبه نتایج مثبتی نیز تاکنون رسیده ام .

تحقیق درباره رفتار با کودک در بیمارستان و دستورالعملهای رفتاری آن

فرمت فایل : word  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 38 صفحه

فهرست

عنوان

شماره صفحه

مقدمه

2

اتاق بازی کودک در بیمارستان

5

تدابیر و پیشنهاداتی جهت گرافیک محیطی بیمارستان کودکان

6

کاربرد نقاشی دیواری در بیمارستان کودکان

6

دستورالعمل مراقبت و رفتار با کودکان دربیمارستان

7

1-ارتباط صحیح و  توجه به نیازهای عاطفی کودک

8

2- اطلاع رسانی صحیح و کامل به والدین وکودک

11

3- توجه و احترام به حقوق کودک/ نوجوان و والدین

13

4 – توجه به نیازهای بهداشتی ،  درمانی و جسمی کودک و ارتقای سلامت جسمی و روانی او

15

5 – توجه به نیازهای رفاهی والد و کودک

16

منابع

16

مقدمه

بدون شک یکی از مهمترین و مؤثرترین دوران زندگی آدمی، دوران کودکی است، دورانی که در آن شخصیت پایه ریزی شده و شکل میگیرد. امروزه این حقیقت انکارناپذیر به اثبات رسیده است که کودک در سنین طفولیت فقط به توجه و مراقبت جسمانی نیاز نداشته، به پرورش اجتماعی، عاطفی، روانی و ذهنی نیز به عنوان عواملی اساسی و تعیین کننده در زندگی نیازمند است.با توجه به این که تجربه بستری شدن در بیمارستان بسیار استرس زا و ناخوشایند است،کودکان بیشتر از بزرگسالان در خلال این تجربه آسیب می بینند و این امر در روند رشد طبیعی آنان اختلال ایجاد می کند، کودکان در بیمارستان‌ها نیاز به مراقبت‌های ویژه دارند و بیمارستان‌هایی که برای نگه‌داری و درمان کودکان اعلام آمادگی می‌کنند باید ویژگی‌های خاصی داشته باشند تا به نیازهای کودکان بیمار و خانواده های‌شان پاسخ دهند. قبل از هر چیز در چنین بیمارستان‌هایی یک تعریف مشخص از سلامتی داده می‌شود. به کودکان و خانواده‌های‌شان اطمینان دادن به یک برنامه مراقبت خوب از کودک تا زمانی که بیمار و ناتوان است. از اهداف اساسی یک ییمارستان کودک است. در ابتدا استاندارهای مراقبت و درمان کودکان در بیمارستان‌های مخصوص کودکان بیان می شود انجمن بین المللی حمایت از کودکان بیمار که دفتر مرکزی آن درسوئد است این استانداردها را آماده سازی کرده است.بسیاری از بیمارستان های دوستدار کودک در اروپا موظف شده اند که این استانداردها را رعایت کنند.مخاطب این استانداردها تمامی مسؤولین و مقامات وزارت بهداشت،درمان و آموزش پزشکی، سازمان تأمین اجتماعی، دانشگاه‌های علوم پزشکی و رشته‌های مرتبط، مسؤولین بیمارستان‌ها و کلینک‌های درمانی،پزشکان، پرستاران و تمامی کارکنان بهداشتی، روان‌شناسان، مددکاران، والدین و سازمان‌های غیردولتی هستند. کمک به دست‌یابی به استانداردهای فوق، زمینه‌ای برای فراهم کردن زندگی شایسته برای همه‌ی کودکان است در توضیح استاندار یک بیمارستان خوب کودک وظایفی به شرح زیر آمده است:

دانلود تحقیق با موضوع رویکرد برای تحلیل رفتار مصرف کننده

آنچه در این مقاله می خوانید:

1- نگرش سیستمی

2- نظریه سیستم رفتاری مصرف کننده

3- خرده سیستم روانشناسی اجتماعی

4- نتیجه گیری