پروژه طراحی یک سیستم انبارداری

دانلود پروژه  طراحی یک سیستم انبارداری 98 ص با فرمت WORD 

فهرست مطالب
مقدمه کلی 
ترکیب شیمیایی آلاینده ها 
طبقه بندی آلاینده ها بر حسب حالت ماده
آلاینده های گازی 
طبقه بندی ذرالت 
نحوه تشکیل ذرات 
غبار 
دود 
دود غلیظ 
غبار مه آلود 
منابع تولید ذرات 
استانداردها و کنترل ذرات 
فرآیندهای پاکسازی اتمسفر 
پراکندگی 
ته نشینی گرانشی 

لخته سازی 
جذب ذرات 
شستشو در اثر بارش
جذب سطحی 
دستیابی به کنترل آللاینده ها 
رقیق سازی 
کنترل در منبع مولد آلاینده ها 
منابع شهری و صنعتی
تولید برق 
فعالیت صنعتی 
حمل و نقل 
انتشارات فرآیندی 
نابودی زباله ها 
فعالیت های ساخت و ساز 
منابع کشاورزی و روستایی 
وزش غبار 
سوختن بقایای کشاورزی 
انتشارات خاک 
آفت کشها 
منابع طبیعی 
فرسایش در اثر باد 
فوران آتشفشانی 
پاشیدن توسط دریا و تبخیر 
نابودی طبیعی مواد آلی 
برق آسمانی 
تاریخچه آلودگی 
مشکلات آلودگی هوا 
قانون کنترل آلودگی هوا 
اجرای قانون هوای تمیز 
منابع انتشار ؟آلاینده های هوا 
حفاظت با آلودگی هوا 
چالش کلان شهر 
شاخص های کیفی هوا 
آموزش حفاظت در مقابل آلودگی هوا 
اثرات سو آلانده های منوکسید کربن و ازن بر سلامتی انسان 
قانون هوای تمیز 
باران اسیدی 
آلودگی شهرهای آسیایی 
آلودگی هوا 
وضعیت بغرنج تهران 
بحران آلودگی هوا 
مرگ و میر آلودگی هوا در تهران 
منابع آلاینده 
ترکیبات گوگردی 
اکسید کننده های فتوشیمیایی 
عوامل موثر در تشکیل اسموگ 
ترکیبات فلوئوردار 
سرب 
ذرات معلق در آئروسل ها 
حفره لایه ازن 
آلودگی هوا و بیماریهای تنفسی 
اسموگ فتوشیمیایی چیست ؟ 
آلودگی هوائی و مرگ و میر ناشی از آن 
عوامل ایجاد کننده 
آلودگی هوائی داخلی 

655- پروژه و تحقیق آماده: بررسی اضطراب در کودکان و نوجوانان و عوامل موثر بر آن - 83 صفحه فایل ورد - word

اضطراب در کودکان و نوجوانان

بسیارى از کودکان هنگام قرارگیرى در وضعیت جدید مثل روبرو شدن با افراد جدید، احساس اضطراب کرده و به‌طور خجالت‌آورى به مادر و پدر، افراد فامیل و یا وابستگان به اصطلاح «آویزان» می‌شوند.

معمولاً والدین می‌توانند آنها را تشویق به خروج از «منطقه امن» بکنند. هر چند بعضى از کودکان در مقابل این شرایط مقاومت کرده و آنها را نمی‌پذیرند. به‌منظور کمک به کودکان در این موقعیت باید صبر و حوصله کافى داشت به‌طوریکه آنها احساس اعتماد به نفس کافى جهت مقابله با مسائلى که به نظرشان مشکل مى آید، را کسب کنند.

بسیارى از والدین از این احساس کودکانشان آگاه نیستند تا روزى که آنان به مشکلى برخورد می‌کنند مثل روز رفتن به مدرسه و ... منشاء این اضطراب در کودکان ناشناخته می‌باشد. اغلب ترکیبى از یک ترس ناشناخته و فقدان کنترل همراه با یک طبیعت ناشى از شرم و خجالت زمینة بسیارى از اضطراب کودکان را تشکیل می‌دهد.

بسیارى از شکایتهاى کودکان در دوران ابتدائى مدرسه همچون درد معده یا سوزش سر دل و یا دردهاى پراکنده دیگر، ناشى از وجود یک اضطراب نهفته در کودکان است که وجود اختلاف در خانواده و نگرانى در پدر و مادر می‌تواند از علل آن باشد که این نگرانى مستقیماً به کودک انتقال یافته و با این شکایات بروز مى کند.

شایعترین اختلالات اضطرابى در کودکان و نوجوانان عبارتند از:

ـ اضطراب جدایى (Separation Anxiety)

ـ اضطراب امتحان (Exam Anxiety)

ـ اضطراب اجتماعى (Social Anxiety)

ـ ترس از مدرسه (School Phobia

عوامل موثردر اضطراب نوجوانان و مقابله با آن

سرچشمه بسیاری از ناراحتیهای ظاهراً غیر منطقی نوجوانان اضطرابی است که از عوامل گوناگون از جمله عوامل زیر ناشی می شود : تغییرات جسمانی از قبیل نگرانی از دیررسی بلوغ به خصوص در پسرها، نگرانی از زود رسی بلوغ به خصوص در دخترها، ترس و احساس خجالت از تغییر جسمانی و رنج ناشی از عدم پذیرش تغییرات جسمانی، عدم پذیرش از جانب همسالان، مستقل شدن، بروز رفتار پرخاشگرانه، غیر منطقی بودن، نداشتن مهارتهای لازم برای زندگی، تمایلات جنسی و آشفتگی در نقش. در اینجا به طور مختصر بعضی از این عوامل مورد بررسی قرار می گیرند:

نحوه رویارویی با رنج ناشی از تغییرات جسمانی

تغییرات ناشی از دوران بلوغ را نوجوان بتدریج می پذیرد. علت اصلی نگرانی در مورد نکات دیگری همچون زودرسی و دیررسی بلوغ و احساس خجالت در مواجهه با تغییرات جسمانی، عدم آگاهی، آگاهی ناقص یا محدود و یا اطلاعات نادرست نوجوان در زمینه های مختلف بلوغ و تغییرات جسمانی ناشی از آن است، که بهترین راه پیشگیری نیز فراهم آوردن آگاهی و بینش دقیق، صحیح و به موقع است. والدین باید قبل از پیدایش علایم ثانویه بلوغ فرد را بطور مناسب و با مراعات شئون اخلاقی، در جریان مسائلی از جمله سن بلوغ، عوامل موثر در پیدایش بلوغ و تغییرات جسمانی و آثار روانی آن بگذارند. والدین و مربیان با فراهم آوردن جوی آزاد و سالم باید این امکان را به نوجوان بدهد که سوالات، افکار، احساسات و احیاناً نگرانیهای خود را صادقانه مطرح و جوابهای مناسب دریافت کند و نباید بگذارند تا نوجوانان برای یافتن پاسخ سوالات خود کسانی که صلاحیت ندارند از جمله همسالان مراجعه و دچار انحراف و اضطراب شود. در مواردی که نوجوان نمی تواند مسائل را حضوری با والدین مطرح کند، باید مربیان و اولیای مطلع و متعهد مدرسه در حد مجاز نوجوان را راهنمایی کنند و با ارائه کتابهای مناسب و بحثهای مفید، زمینه بدست آوردن اطلاعات سالم را فراهم آورند.

رویارویی با اضطراب ناشی از عدم پذیرش از جانب همسالان

نتایج پژوهشی نشان داده است که ناامنی، وابستگی شدید و ناسالم نوجوان به والدین، ناتوانی یا نداشتن مهارتهای لازم در برقرار کردن روابط عاطفی، اجتماعی و اخلاقی سالم، تفاوت در فرهنگ خانواده ها و بخصوص عدم پذیرش ارزشها و آداب و رسوم گوناگون، موجب اضطراب بسیاری از نوجوانان می شود. برای اینکه نوجوانی که تجربه های ذکر شده را نداشته است دچار اضطراب شدید نشود و یا اضطراب او ادامه پیدا نکند اقدامات زیر مفید است :

والدین باید گرایش فرزند خود به همسالان را بدرستی درک کنند، زیرا این یک نیاز طبیعی است که بخواهد مورد توجه و حمایت همسالان قرار گیرد. والدین با نوجوان در مورد گزینش دوست توافق نمایند تا دچار تعارض نشود و پنهان کاری نیز نکند. باید سعی کنند به طور منطقی با نوجوان روبرو شوند و در وقت مناسب، با گفتگوی ملایم و استدلال، او را متوجه نتایج نامطلوب بعضی از معاشرتها کنند. والدین و مربیان برای دوستان نوجوان باید اعتبار و احترام قایل باشند. والدین و مربیان و... باید در همه مواقع بخصوص در برابر همسالان، احترام و شخصیت نوجوان را حفظ کنند.

رویارویی با اضطراب ناشی از دوگانگی و ترس از مستقل شدن

یکی از عمومی ترین نیازهای نوجوان کسب استقلال از افراد خانواده و دیگران است. مطالعات نشان داده که اضطراب در کسانی بیشتر دیده می شود که دچار ناامنی شدید، عدم اعتماد به نفس، وابستگی ناسالم به والدین بخصوص مادر هستند. کسب استقلال در بسیاری از نوجوانان اضطراب ایجاد می کند. از جمله حالاتی که در زمینه مستقل شدن دیده می شود، تضاد و دوگانگی است، یعنی نوجوان در حالیکه می خواهد و می داند که باید مستقل شود از استقلال نیز می ترسد. برای جلوگیری از این دوگانگی والدین باید وضعیتی فرآهم آورند تا نوجوان با بدست آوردن اعتماد بنفس، امنیت روانی و جرات تجربه کردن، بتدریج درصدد کسب استقلال برآیند. یکی از دلایل اساسی در اضطراب ناشی از مستقل شدن، عدم آگاهی از وضعیتی است که نوجوان بعد از مستقل شدن پیدا خواهد کرد. به نوجوان باید مسئولیت و فرصت داد که در بسیاری از امور مربوط به خود اظهار عقیده کنند و تصمیم بگیرند، ولو اینکه اشتباه کنند. و نباید نوجوانان را به خاطر اشتباهاتشان مورد تنبیه یا تحقیر قرار داد بلکه باید به آنها این فلسفه را آموخت که زندگی سراسر تلاش و مبارزه است و آنها می توانند از خطاهای خود درسهای مفید بیاموزند. در نیاز نوجوانان به کسب استقلال تفاوتهای فردی وجود دارد به همین دلیل نباید آنها را مقایسه ملامت آمیز کرد زیرا گاهی باعث دلسردی، احساس نا امنی و اضطراب می شود.

رویارویی با اضطراب ناشی از بروز رفتار پرخاشگرانه

یکی از خصوصیات بعضی از نوجوانان مخالفت با افراد مختلف در خانه و خارج از آن است که گاه بصورت پرخاشگری کلامی یا غیر کلامی بروز می کند. عدم توانایی در کنترل رفتار پرخاشگرانه باعث اضطراب بسیاری از نوجوانان است. بطور خلاصه بالا بردن میزان مقاومت و تحمل کودک در برابر ناکامی و سختیها، ارضاء صحیح نیازهای کودک، ایجاد امنیت روانی و بوجود آوردن الگوهای رفتار مناسب می تواند در پیشگیری رفتار پرخاشگرانه موثر باشد. اگر این اقدامات بموقع انجام نشود باید در زمان حال امکاناتی فراهم آوریم که نوجوان کمتر پرخاشگری کند و با اضطراب کمتری روبه رو شود. توصیه های زیر در این زمینه مفید است:

والدین و دیگران باید تا حد ممکن از امر و نهی های زیاد، بی مورد و غیر اصولی خودداری کنند. از ایجاد ممنوعیت و محدودیتهای بی مورد که مغایر با نیاز نوجوان به کسب آزادی و استقلال است خود داری کرد. با تقویت روحیه نوجوان بخصوص تکیه بر مهارتها و تواناییهای مثبت او، باید روشهای مناسب مواجهه با ناکامی را به او آموخت. به نوجوان باید آموخت که در مقابله با خشم به جای اینکه بدون تفکر خشمی کنترل نشده ابراز دارند منطقی برخورد کنند و بدون توهین و تحقیر به دیگران ابراز وجود کنند و عواطف خود را بیان کنند. باید به او فهماند که نحوه برخورد دیگران با او تا حدی نتیجه رفتار خود اوست. در برابر پرخاشگری نوجوان نباید از تنبیه یا تحقیر استفاده کرد، زیرا این رفتارها خود باعث تشدید پرخاشگری می شوند بهتر است به عمل پرخاشگرانه او، پاسخ نداد، منتها باید به نوجوان فهماند که بی اعتنایی ظاهری به پرخاشگری او حمل بر تائید یا قبول آن نیست.

امتحان و اضطراب

اصولاً هر امتحان و آزمونی هیجان و اضطراب خاص خود را دارد. همه هنر انسان در این است که با حداقل اضطراب از عهده بزرگترین امتحانات برآید. انسان دوست ندارد رفتارهایش مورد ارزیابی و نقادی دیگران قرار گیرد. به همین دلیل هر زمان که در موقعیت امتحان و آزمون قرار می گیرد دچار اضطراب می گردد.

بنابراین یکی از رسالتهای مهم اولیاء و مربیان توجه به عامل اضطراب و اتخاذ تدابیر لازم برای کاهش آن در بین کودکان و نوجوانان مبتلاست.

زمانی که دانش آموزان به طور چشمگیری دچار اضطراب شوند چنین اضطرابی می تواند آثار زیستی و روانی زیانباری را به همراه داشته باشد. اضطراب شدید  بر غدد درون ریز و برون ریز اثر گذاشته با متأثر نمودن ذهنی انسان زمینه فراموشی های زودگذر و خطای ادراک را فراهم می آورد. در این میان کودکان و نوجوانان کمرو و خجالتی در شرایط امتحان بیش از دیگران دچار اضطراب می شوند.

مقاله بهینه‌سازی و معرفی انواع مختلف روش‌های آن

دانلود مقاله بهینه‌سازی و معرفی انواع مختلف روش‌های آن 29 ص با فرمت WORD 

چکیده

            بهینه‌سازی یک فعالیت مهم و تعیین‌کننده در طراحی ساختاری است. طراحان زمانی قادر خواهند بود طرح‌های بهتری تولید کنند که بتوانند با روش‌های بهینه‌سازی در صرف زمان و هزینه طراحی صرفه‌جویی نمایند. بسیاری از مسائل بهینه‌سازی در مهندسی، طبیعتاً پیچیده‌تر و مشکل‌تر از آن هستند که با روش‌های مرسوم بهینه‌سازی نظیر روش برنامه‌ریزی ریاضی و نظایر آن قابل حل باشند. بهینه‌سازی ترکیبی     (Combinational Optimization)، جستجو برای یافتن نقطه بهینه توابع با متغیرهای گسسته         (Discrete Variables) می‌باشد. امروزه بسیاری از مسائل بهینه‌سازی ترکیبی که اغلب از جمله مسائل با درجه غیر چندجمله‌ای (NP-Hard) هستند، به صورت تقریبی با کامپیوترهای موجود قابل حل می‌باشند. از جمله راه‌حل‌های موجود در برخورد با این گونه مسائل، استفاده از الگوریتم‌های تقریبی یا ابتکاری است. این الگوریتم‌ها تضمینی نمی‌دهند که جواب به دست آمده بهینه باشد و تنها با صرف زمان بسیار می‌توان جواب نسبتاً دقیقی به دست آورد و در حقیقت بسته به زمان صرف شده، دقت جواب تغییر می‌کند.

مقدمه

          هدف از بهینه‌سازی یافتن بهترین جواب قابل قبول، با توجه به محدودیت‌ها و نیازهای مسأله است. برای یک مسأله، ممکن است جواب‌های مختلفی موجود باشد که برای مقایسه آنها و انتخاب جواب بهینه، تابعی به نام تابع هدف تعریف می‌شود. انتخاب این تابع به طبیعت مسأله وابسته است. به عنوان مثال، زمان سفر یا هزینه از جمله اهداف رایج بهینه‌سازی شبکه‌های حمل و نقل می‌باشد. به هر حال، انتخاب تابع هدف مناسب یکی از مهمترین گام‌های بهینه‌سازی است. گاهی در بهینه‌سازی چند هدف  به طور همزمان مد نظر قرار می‌گیرد؛ این گونه مسائل بهینه‌سازی را که دربرگیرنده چند تابع هدف هستند، مسائل چند هدفی می‌نامند. ساده‌ترین راه در برخورد با این گونه مسائل، تشکیل یک تابع هدف جدید به صورت ترکیب خطی توابع هدف اصلی است که در این ترکیب میزان اثرگذاری هر تابع با وزن اختصاص یافته به آن مشخص می‌شود. هر مسأله بهینه‌سازی دارای تعدادی متغیر مستقل است که آنها را متغیرهای طراحی می‌نامند که با بردار n  بعدی x  نشان داده می‌شوند.

664- پروژه و تحقیق آماده: بررسی سیستم های جامع اطلاعات بیمارستانی HIS – شامل 14 صفحه فایل ورد - word

فهرست موضوعات :

–     مقدمه

–     سیب ( سیستم یکپارچه بیمارستان ها )

–     HIS  چیست؟

–     خصوصیات و ویژگی های سیستم  HIS

–     اهداف کلی سیستم  HIS

–     برای راه اندازی سیستم  HIS سه گزینه مهم باید مد نظر قرار گیرد

–     امکانات لازم برای انجام تمامی امور یک بیمارستان که شامل چند قسمت اصلی می باشد

–     شرح هر یک از اجزای سیستم جامع اطلاعات بیمارستان

–     و …

سیستم جامع اطلاعات بیمارستانی HIS

مراقبت و سلامت مقوله بسیار مهمی در همه جوامع به شمار می رود و برای حوزه سلامت این یک ضرورت اجتناب ناپذیر است که امور با کارایی و اثربخشی بالا باید انجام گردند. روزانه صدها هزار نفر از مردم به بیمارستان ها و سایر مؤسسات ارائه کننده خدمات سلامت مراجعه نموده و سرویس می گیرند و کارمندان این مؤسسات بایستی اطلاعات بالینی و عملیاتی وسیعی را در این ارتباط انجام دهند. در گذشته این امکان بود که این اطلاعات به صورت دستی مدیریت شود که این باعث زمان بر بودن کارها و کاهش بهره وری می شد. اما امروزه بیمارستان ها به سیستم اطلاعات بیمارستانی مجهز شده اند که مدیران و کارکنان را در اداره اطلاعات بالینی و اداریِ مربوطه یاری می رساند.

سیب ( سیستم یکپارچه بیمارستان ها ) نامی است بر سیستم اطلاعات بیمارستانی که با همت کارشناسان فن آوری اطلاعات تولید و توسعه یافت. روند توسعه این سیستم از سال ۱۳۸۵ تاکنون به صورت مستمر و پویا ادامه یافته است و این سیستم ( بجز یک مورد ) در تمامی بیمارستان های تابعه دانشگاه نصب و راه اندازی گردیده است.

“HIS –  “Hospital Information System چیست؟

سیستم اطلاعات بیمارستانی. در معنای گسترده تر HIS را سیستم اطلاعاتی بهداشتی هم می گویند. کارHIS مدیریت و هماهنگی بخشیدن بین تمام واحد های بیمارستان می باشد.

بعنوان مثال، در سیستم اطلاعات بیمارستانی ، برای هر بیمار یک پرونده الکترونیک (EMR/CPR) تشکیل می‌گردد، بطوریکه کلیه فعالیتهای بیمارستانی (شامل؛ درمانی، تشخیصی، مالی، و غیره) بیمار از پذیرش تا ترخیص تحت پوشش قرار می‌دهد.

همچنین کلیه اقدامات درمانی، دستورات دارویی و خدمات تشخیصی از طریق این سیستم به کلینیکها و پاراکلینیکها و حتی مراکز اداری از قبیل حسابداری، داروخانه، انبارها، و سایر واحدها ارسال شده و پاسخ انها دریافت می‌شود. بنابراین برنامه ریزی و نظارت بر کلیه فعالیت های بیمارستان برعهده سیستم HIS انجام می پذیرد.

از جمله خصوصیات لازم برای یک HIS، به WEB BASE بودن آن می توان اشاره کرد، که می بایست تحت زبان های برنامه نویسی و بانک اطلاعاتی فوق العاده قوی طراحی و پیاده سازی شود.

در یک سیستم اطلاعات بیمارستانی، داده ها باید به صورت منسجم در پایگاه داده‌ها ذخیره، و در دسترس کاربران مجاز، در محل و در زمانی که داده‌ها مورد نیاز است، قرار داده شوند.

خصوصیات و ویژگی های سیستم HIS:

۱- وارد کردن اطلاعات در اکثر مواقع با کلیک کردن انجام می پذیرد تا تایپ کردن.

۲- اجرای عملیات ساده و در اصطلاح کاربر پسند است.

۳- بر اساس استاندارد عمل می‌کند.

۴- سیستمهای کامپیوتری قدیمی را نگه می‌دارد و سبب ارتقاء آتی و بهبود انها می‌شود.

۵- با به کارگیری فناوری چندرسانه ای، ضبط انواع اطلاعات صوتی و تصویری در آن میسر است.

۶- کل بخشها و نظام بیمارستان را هماهنگ و منسجم می‌کند.

۷- کیفیت تصمیم‌گیری و مدیریتی را بالا می‌برد.

و…

اهداف کلی سیستم HIS:

۱- ارتقا سطح کار پرسنل

۲- حذف رویه های تکراری و غیرضروری

۳- استخراج آمار و اطلاعات به روش های سریعتر

۴- افزایش سرعت و دقت در ارائه خدمات

۵- برقراری ارتباط اطلاعاتی بین بیمارستانها و مراکز درمانی در سطح کشور

۶- افزایش دقت در تهیه، ثبت، نگهداری و ارسال به موقع گزارشهای درمانی

۷- بهبود اقتصاد و درمان با صرفه‌جویی در وقت پرسنل

۸- ارتقای کیفیت خدمات درمانی به همراه افزایش رضایت‌مندی گیرندگان خدمات

۹- کاهش تخلفات پزشکی

۱۰- امکان طبابت از راه دور

برای راه اندازی سیستم HIS سه گزینه مهم باید مد نظر قرار گیرد:

–   بسترسخت افزاری و شبکه

–   نرم افزار ( HIS )

–   کاربران

قبل از پرداختن به سه مورد مذکور، بیمارستان باید یک تیم برای پیگیری این کار تشکیل دهد. مدیر بیمارستان در راس این تیم خواهد بود. در این تیم رئیس امور مالی، یک پرستار، مدیر دفتر کیفیت، یک کارشناس کامپیوتر و یک کارشناس مدارک پزشکی حداقل افراد خواهند بود. کارشناس ارشد یا کارشناس مدارک پزشکی بعنوان مدیر سیستم HIS انتخاب می شود. (بسته به توانائی نیروی موجود در بیمارستان ، مدیر سیستم انتخاب می شود).

تیم مذکور کار تحقیقاتی خود را بر اساس یک برنامه ریزی منسجم با برقراری جلسات منظم ، شروع می کند.

– بسترسخت افزاری و شبکه

قرارداد با یک شرکت معتبر برای راه اندازی یک شبکه در بیمارستان ، مطابق با آخرین تکنولوژی موجود در کشور اولین گام در جنبه سخت افزاری سیستم هست در این شبکه آینده نگری های خاص و امکان UPGRADE نمودن آن در آینده نیز باید مد نظر قرار گیرد. برای داشتن یک شبکه استاندارد و BACKBONE مناسب، از نظرات مشاور و امکانات شرکت طرف قرارداد باید نهایت بهره را برد. تهیه توپوگرافی شبکه براساس نقشه ساختمانی بیمارستان لازم هست. خریداری کامپیوتر و لوازم جانبی آن، خریداری سخت افزار بویژه سرور از جمله کارهای لازم در این مرحله می باشد.

مقاله قالب های لغزان

دانلود مقاله قالب های لغزان 26 ص با فرمت WORD 

مقدمه

    در اجرای سازه های عظیم علاوه بر مسائل مختلفی که در محاسبات و طراحی انها مطرح است, تکنولوزی ساخت نیز مسئله مهمی است که میتواند بر تمام طرح تاثیرات زیادی داشته باشد. سازه های بتن آرمه نیز از این مسئله مستثنی نیستند  در سالیان متمادی روشهای جدید و موثری برای تسهیل در قالب بندی بتن به وجود آمده است. یکی از این روشها استفاده از قالبهای لغزنده (Slip From) است  که بیشتر برای اجرای سازه های مرتفع مورد استفاده قرار می گیرد .

     استفاده از قالب لغزان با هدف انجام دادن همزمان عملیات قالب بندی آرماتوربندی و بتن ریزی و نیز کوتاه کردن زمان اجرای سازه بتن آرمه در اجرای سازه های غیر مدور است. تجربه نشان داده است که استفاده از این قالبها موثرترین روش اجراتی سازه های بتنی مرتفع با مقطع و ضخامت دایره متغیر همانند برجهای تلویزیونی, سیلوها, برجهای خنک کننده و ... می باشد. این قالبها در دو نوع افقی و قائم وجود دارند. که نوع افقی بیشتر در احداث ابنیه و تاسیسات رله که مقطع ثابتی دارند بکار می رود. در این مقاله انواع قالب قائم لغزنده که کاراتی بیشتر و فن آوری پیچیده تری دارند بررسی می شود.