مقاله مدیریت مطلوب در ترویج و آموزش کشاورزى - مهندسی کشاورزی - word

مقاله مدیریت مطلوب در ترویج و آموزش کشاورزى برای رشته مهندسی کشاورزی با فرمت word شامل 16 صفحه

از تطبیق فلسفه و ماهیت کار آموزش‌هاى ارشادی، یعنى ترویج و آموزش‌هاى رسمى کشاورزی، با مفاهیم اساسى مدیریت به‌ویژه مدیریت روابط انسانی، دو اصل انگیزش و رفتار، و مدیریت سیستم‌ها مى‌توان به‌خوبى دریافت که در مدیریت ترویج و آموزش کشاورزى نقش عوامل انسانى باید به‌حد مطلوبى رعایت گردد. به‌علاوه، روند امور مربوطه نیز به‌نحوى باشد که کار (یعنى آموزش) به‌خودى خود مشوق ادامه آن باشد و روال اجرائى (به‌ویژه در قالب فعالیتە‌اى ترویجى مدیریت برنامه‌هاى مربوطه) بر اساس نظریه (انسان عامل عاقل، علاقه‌مند و صاحب‌نظر در کار) تنظیم و هدایت گردد.       

            متأسفانه از دیدگاه جهانى به‌ویژه در کشورهاى جهان سوم، آن هم در تمامى نهادهاى اجرائى این کشورها برقرارى مدیریت از نوع کلاسیک یا جامد تشویق و تأکید شده است و سعى گردیده عامل پیشرفت که همانا رعایت باورهاى انسانى از طرف کارگزاران این نهادها است، نادیده گرفته شود. اما نظر به اینکه چنین عواملى هرگز از یاد نمى‌روند و با اعمال فشارهاى منجمدکننده افکار انسانى هیچ‌گاه از حرکت باز نمى‌ایستند، گاهى هشدارى از جنبه‌هاى مختلف به نظام مدیریت کلاسیک داده مى‌شود. لیکن به‌دلیل ماهیت مدیریت‌هاى جامد این هشدارها هرگز پذیرفته نمى‌شوند و با توجه به اینکه قدرت این نظام در دست عده‌اى صاحب نفوذ است، روند ارزش‌هاى انسانى در سازمان متوقف مى‌ماند، اما هرگز از بین نمى‌رود و موجب پیدایش رهبر در درون خود مى‌شود.       

            به همین دلیل مشاهده مى‌شود که در مدیریت‌هاى جامد براى مقابله با نقش این رهبران نوعى سلطه حاکم مى‌شود آن هم سلطه افزون بر میزان پیش‌بینى شده در طبیعت نظام که ربطى به‌کار سازمان و هدف آن ندارد بلکه فقط محض بقاء و حفظ چهارچوب سازمان و اعمال حاکمیت‌هاى مطلق در آن است.        

            شاهد این مدعا دستگاه‌هاى عریض و طویل هنجارى محض (اداری) بعضى از کشورها است که باعث مى‌شود با وجود امکانات فراوانى که در اختیار دارند راه به‌جائى نبرند. این کشورها به‌عوض پیشرفت، با همه تلاش خود فقط در جا مى‌زنند تا عقب نروند. به‌همین دلیل عنوان در حال رشد به آنها داده شده است.      

            اگر قرار باشد جامعه‌اى پیشرفت کند باید ضوابط دست و پاگیر و غیرانسانى و بى‌روح از میان مردم آن جامعه رخت بربندد و به‌جاى آن خاکمیت اخلاق و رفتار انسانى پدید آید، هر کس توان و مرز مسؤولیت‌هاى خود را بشناسد، با دیگران در رسانیدن بار مردم به مقصد همکارى کند، و نهادها مبناى واقعى خود را بر اساس تعریفى که قبلاً براى سازمان ذکر شد بیابند.

            ترویج که خود ریشه‌اى اجتماعى و انسانى دارد نمى‌تواند از این حکم مستثنى گردد، بلکه باید با رعایت علائق و استفاده از موهبت‌هاى انسانى وظایف خود را به‌نحوى موفقیت‌آمیز انجام دهد.       

            یک مروج نه یک مدیر دیوان‌سالار ( به‌معناى فردى بى‌تفاوت و فقط مجرى مقررات صرف اداری) است و نه یک رهبر (با حیطه عمل وسیع و بدون ضابطه)، بلکه نقشى دو جانبه دارد و در قالب ضوابط و مقررات ادارى ( از جهت امکانات و سیاست کلی) فعالیت‌هاى ارشادى و فنى خود را با توجه به نظام اجتماعى که در آن خدمت مى‌کند در خدمت مردم قرار مى‌دهد. البته على‌القاعده به هیچیک از وظایف فوق نباید به‌ تنهائى اکتفا کرد یا یکى را بر دیگرى چنان ترجیح داد که نقش آن را محدود یا محو سازد.        

            آنچه متأسفانه در برنامه کار ترویج اغلب کشورهاى در حال توسعه مشاهده مى‌شود تفوق نظام ادارى بر تشویق و برترى احکام آن نسبت به وظایف اجتماعی- انسانى مروجان است که در این حالت خلاقیت، حصول به اهدافى مترقى و ایده‌آل و خودکفائى (به‌ویژه در جامعه کشاورزی) انتظارى غیرمعقول و واهى است. به‌همین دلیل است که امروزه مشاهده مى‌شود ترویج در اغلب کشورهاى مورد اشاره با وجود داشتن تاریخچه‌اى نسبتاً طولانی، به‌هدف نهائى خود نرسیده پیشرفتى حاصل نکرده و به‌دلایل متعدد بهره‌ورى آن نیز به‌ شدت صدمه خورده است.

نوع مدیریت مطلوب در ترویج

            ۱- ابتکار عمل تشویق مى‌شود.   

            ۲- به تحکیم روابط انسانى توجه ویژه‌اى مبذول گردد.    

            ۳- خلقیات و روحیات دست‌اندرکاران مدّنظر قرار گیرد.  

            ۴- حدود قوانین و مقررات جارى سازمان به‌ویژه از لحاظ مروجان چنان سخت و منجمد نباشد که فراتر رفتن از آنها مستوجب عقوبت گردد.            

            ۵- آزادى عمل از لحاظ انتخاب و کاربرد نوع امکانات وجود داشته باشد.

            ۶- دست‌اندرکاران بیشتر از جنبه اخلاقى متعهد انجام امور گردند.

            ۷- خودسازى و حرکت به‌سوى تعالى در جهت ارائه کار بهتر و مفیدتر تشویق شود.           

            ۸- حداکثر امکانات براى ارائه دیدگاه‌ەا و پیشنهادها و تلفیق آنها با برنامه‌هاى جارى ترویج پدید آید.         

            ۹- جوّى پذیراى پرسشگرى و همچنین پژوهش در جهت تشویق روحیه کنجکاوى فنى افراد تقویت گردد.

پروژه تاثیر اینترنت بر هویت

پروژه تاثیر اینترنت بر هویت

فرمت :word

تعداد صفحات:115

چکیده :

حضور در فضای مجازی و استفاده از اینترنت ، خصوصا به صورت مداوم و با انگیزه های حرفه ای و نیمه حرفه ای و همچنین فراغتی، با توجه به ویژگیها، و خصوصیات، امکانات و کارکرد های خاص این فضا و با عنایت به وضعیت اجتماعی، سیاسی، فرهنگی جوانان در کلان شهرهای در حال گذر ما، تاثیرات عمیقی را برجنبه های متفاوت هویت کاربران خصوصا جوانان به مثابه بزرگ ترین طیف مخاطبان و فعالان این فضا، خواهد گذارد.در حقیقت کاربران جوان با توجه به ساختارهای عینی و ذهنی موجود در جهان واقعی خود و بنا به نوع و میزان استفاده شان از اینترنت، تاثیرات و تغییرات وسیع و گسترده ای را به طور تدریجی خواهند پذیرفت.پژوهش حاضر، در صدد شناسایی تاثیرات استفاده از اینترنت بر هویت کاربران جوان است. از این منظر، ضمن مروری که بر فضای مفهومی موضوع دارد، از رویکرد تلفیقی بر گرفته از تئوری ساخت یابی گیدنز و تئوری هاستون برای تبیین پدیده بهره گرفته است و با عنایت به فرضیاتی که از این تئوری ها با توجه به ویژگی جامعه آماری مورد مطالعه اخذ می کند، در صدد شناسایی رابطه استفاده از اینترنت و هویت کاربران برمی آید. با روش پیمایشی و استفاده ازتکنیک پرسشنامه بر روی  384 نفر از کاربران،  جوانان بین28-18 ، در شهر تهران که از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده بودند، اطلاعات و داده های مورد نیاز جمع آوری شد.همچنین  برای تکمیل داده ها از روش کیفی (مصاحبه عمیق) نیز استفاده گردید.

یافته های تحقیق نشان می دهد که میزان و نوع استفاده از اینترنت تغییراتی را در ابعاد هویتی (فردی، قومی ، ملی، فراملی) کاربران جوان ایجاد کرده است .به طوریکه باعث تضیعف هویت فردی می گردد. همچنین استفاده ازآن، تقویت هویت قومی را به دنبال دارد و ازسوی دیگر هویت ملی را کمرنگ میکند. استفاده از اینترنت ،باعث تقویت هویت فراملی جوانان میشود.

پروژه شبیه سازی شناسایی متن با استفاده از شبکه های عصبی. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 121 صفحه

چکیده:

ایده اصلی شبکه های عصبی مصنوعی الهام گرفته از شیوه کارکرد سیستم عصبی زیستی برای پردازش داده ها و اطلاعات به منظور یادگیری و ایجاد دانش، می باشد.

شبکه‌های عصبی در کاربردهای مختلفی نظیر مسائل تشخیص الگو که خود شامل مسائلی مانند تشخیص متن، شناسایی گفتار، پردازش تصویر و مسائلی ازاین دست  می‌شود به کار می‌رود.

این پروژه مقدمه ای بر شبکه های عصبی مصنوعی است که کاربرد های شبکه های عصبی، ها بیان شده و همچنین سابقه ای تاریخی از آن آورده شده است و سر انجام به شرح ANN نظیر سیستم تشخیص متن می پردازیم.کاربرحرفی را به عنوان ورودی به سیستم تایپ می کند سپس عمل مقایسه این الگو با الگوهای ذخیره شده در پایگاه داده سیستم صورت می گیرد،البته این روش نیاز به به روز شدن و استفاده مستمر دارد در غیر این صورت مثمر ثمر نخواهد بود.

شبیه سازی فعالیت های انسان توسط ماشین ها یکی از زمینه های تحقیقاتی از زمان اختراع کامپیوترهای دیجیتال بوده است . در برخی زمینه ها که نوع خاصی از هوشمندی را نیاز داشته ؛ مانند بازی شطرنج ؛ پیشرفت های خوبی صورت گرفته است اما در مسائلی مانند بینایی ماشین حتی قدرتمندترین کامپیوترها نیز به راحتی از انسان شکست می خورند . شبیه سازی خواندن انسان نیز یکی از بخشهای جذابی است که طی سه دهه گذشته موضوع تحقیقات بسیاری از دانشمندان بوده و هنوز تا تکامل آن راه بسیاری در پیش است .

مقدمه:

شبیه سازی های شبکه عصبی  یکی از پیشرفت های اخیر می باشد، خیلی از پیشرفت های مهم با تقلید ها و شبیه سازی های ساده و ارزان کامپیوتری بدست آمده است.

شبکه های عصبی با مثال کار می کنند و نمی توان آنها را برای انجام یک وظیفه خاص برنامه ریزی کرد مثال ها باید با دقت انتخاب شوند در غیر این صورت زمان سودمند،تلف می شود و یا حتی بدتر از این شبکه ممکن است نادرست کار کند.امتیاز شبکه عصبی این است که خودش کشف می کند که چگونه مسئله را حل کند وعملکرد آن غیر قابل پیش گویی است.

می توان شبکه های عصبی را با اغماض زیاد، مدل های الکترونیکی از ساختار مغز انسان نامید چرا که مکانیسم آموزش مدل های الکترونیکی شبکه های عصبی همانند مغز انسان بر تجربه استوار است.قدرت و سرعت کامپیوترهای امروزی به راستی شگفت انگیز است؛ زیرا کامپیوترهای قدرتمند می‌توانند میلیون‌ها عملیات را در کمتر از یک ثانیه انجام دهند. شاید آرزوی بسیاری از ما انسان‌ها این باشد که ای کاش می‌شد ما نیز مانند این دستگاه‌ها کارهای خود را با آن سرعت انجام می‌دادیم، ولی این نکته را نباید نادیده بگیریم که کارهایی هستند که ما می‌توانیم آن‌ها را به آسانی و در کمترین زمان ممکن انجام دهیم، ولی قوی‌ترین کامپیوترهای امروزی نیز نمی‌توانند آن‌ها را انجام دهند و آن قدرت تفکری است که مغز ما انسان‌ها داردحال تصور کنید که دستگاهی وجود داشته باشد که علا‌وه بر قدرت محاسبه و انجام کارهای فراوان در مدت زمان کوتاه، قدرت تفکر نیز داشته باشد یا به قول معروف هوشمند باشد.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول: مبانی شبکه های عصبی

مقدمه

1-1- شبکه های عصبی طبیعی

1-1-1- ساختار مغز

1-1-2- شکل بیولوژیکی شبکه های عصبی

1-1-3- ساختار نرون

1-1-4- نحوه کار مغز

1-1-4-1- چگونگی یادگیری

1-1-4-2- محرک

1-1-4-3- مغز تربیت پذیر

1-1-4-4- شکل گیری یادگیری پایدار

1-1-4-5- پاداش و مغز

1-1-4-6- ترمیم پذیری سلولهای از بین رفته در مغز

1-2- شبکه های عصبی مصنوعی

1-2-1- تاریخچه شبکه های عصبی مصنوعی

1-2-2- شباهت های شبکه های عصبی مصنوعی و بیولوژیکی

1-2-3- مدل ریاضی شبکه های عصبی

1-2-4- اتصالات یک شبکه عصبی

1-2-5- پیاده سازی الکترونیکی نرونهای مصنوعی

1-2-6- عملیات شبکه های عصبی

1-2-7- ساختار شبکه های عصبی مصنوعی چند لایه

1-2-8- ساختار نرون مصنوعی

1-2-9-توابع محرک

1-2-10- شبکه های عصبی مصنوعی به عنوان سیستمهای دینامیکی آموزش پذیر

1-2-11- فرآیند یادگیری

1-2-11-1- یادگیری بانظارت

1-2-11-2- یادگیری تشدیدی

1-2-11-3- یادگیری بدون نظارت

1-2-12- روش آموزش شبکه

1-2-12-1- روش تغییر حالت نرونها

1-2-12-2- آموزش به صورت تعدیل وزنها

1-2-12-3- الگوریتم پس انتشار خطا

1-2-13- ایده اصلی شبکه های عصبی

1-2-13-1- شبکه هاپفیلد و نحوه عملکرد آن

1-2-14- ویژگی های یک شبکه عصبی

1-2-15- ارزیابی شبکه 

1-2-16- شبکه های پس خور(بازگشتی)

1-2-17- قابلیت شبکه های عصبی مصنوعی

فصل دوم: کاربرد شبکه های عصبی

2-1- تشخیص الگو

2-1-1- روشهای مختلف تشخیص الگو

2-1-1-1- روشهای ریاضی

2 -1-1-2- استفاده از شبکه های عصبی

2-1-2- سیستم تشخیص گفتار و کاربرد آن

2-1-2-1- تشخیص الگوی صدا با استفاده از شبکه عصبی

2-1-2-2- تبدیل متن فارسی به گفتار

2-1-4- سیستم تشخیص تصویر

2-1-4-1- درک تصویر

2-2- محاسباتی

2-2-1- الگوریتم های هوش مصنوعی در بازیهای کامپیوتری

2-2-1-1- الگوریتم  * A

2-2-1-2- الگوریتم ماشین با حالات محدود

2-2-2- شبکه عصبی مصنوعی و الگوریتم های پیشرفته در بازیهای کامپیوتری

2-2-2-1- بررسی شبکه عصبی به کار رفته در چند بازی کامپیوتری

2-2-2-2- هوش مصنوعی در بازیهای تیراندازی

2-2-2-3- هوش مصنوعی در بازیهای ورزشی

2-3- کاربردهای شبکه های عصبی مصنوعی

2-3-1- کاربردهای پزشکی

2-3-2- کاربردهای کشاورزی

2-3-3- کاربردهای صنعتی

2-3-4- کاربردهای نظامی

2-3-5- کاربردهای جغرافیایی

فصل سوم: حل مساله

مقدمه

3-1- مساله

3-1-1-  شکل داده ها و نحوه بیان آنها

3-1-2-  تعداد لایه های میانی

3-1-3-  تعداد نرونهای میانی

3-1-4-  تعداد،توزیع و فرمت الگوهای آموزشی

فصل چهارم: سیستم تشخیص متن

مقدمه

4-1- روش استفاده شده برای تشخیص

4-1-1- بلوک دیاگرام سیستم تشخیص حروف

4-2-الگوشناسی

4-3-تشخیص متن

4-3-1-عملیات تشخیص متن

4-4-شبکه عصبی LVQ

4-5-بهبودتصاویرمتن

4-5-1-فیلترمیانه

4-5-2-میانگین گیری

4-5-3-قطعه بندی

4-5-4-projection افقی وعمودی

4-5-5-حذف نقاط تنها

4-5-6-پیاده سازی واجرا

4-6-پارامترهای فازی برای شناسایی کارکترها

4-6-1-معرفی

4-6-2-شبکه های عصبی

4-7-تشخیص کارکترها بوسیله نگاشت پیکسلی

4-8-روش پیشنهادی برای شناسایی کارکترها

4-8-1-تشخیص خواص هرکارکتر

4-8-2-جداسازی بخشهای کارکتر

4-8-3-مشخص کردن فضای مرجع

4-8-4-محاسبه خواص هر بخش

4-9-استفاده از خواص کارکتربعنوان ورودی شبکه 

4-9-1-نتایج عملی

4-9-2-نتیجه گیری

فصل پنجم: نتیجه گیری

5-1- نتیجه گیری

5-2- کارهای انجام شده

5-3- چشم انداز جایگاه شبکه عصبی مصنوعی در آینده

منابع

منابع فارسی

منابع لاتین

منابع و مأخذ:

[1] مهندس مهدیزاده.مح، شبکه های عصبی مصنوعی وکاربردهای آن،آذر1382

[2] آیزاک آسیموف ، ترجمه محمود بهزاد،اسرار مغز آدمی،1975

[3] اریک جنسن،ترجمه فرهادفرجی مغزوآموزش،1993

[4] هادی صدوقی یزدی،مهدی آبادی،دانشگاه تربیت مدرس،مهر1387

[5] دکترحسن آقایی،چهارمین کنفرانس ماشین بینایی وپردازش تصویر ایران،بهمن1385

[6] محمدامین طوسی،کلاسه بندی فازی درحل مسایل برنامه ریزی ،ابان 86

[7] محمدرضا اکبرزاده،دانشگاه فردوسی مشهد،پارامترهای فازی درشناسایی کارکترهای دستنویس ،دی ماه 1388

[8] یاسرمحمدیان روشن، چهارمین کنفرانس ماشین بینایی وپردازش تصویر ایران،بهمن1385

[9] سیاوش محمودیان،شناخت حروف توسط شبکه های عصبی،آذر1389

[10] مجتبی روحانی،تشخیص کارکترها با استفاده ازنگاشت پیکسلی،، پنجمین کنفرانس ماشین بینایی وپردازش تصویر ایران،آبان1387

[11] محمدرضافیض تشخیص متن درشبکه های عصبی مصنوعی،، پنجمین کنفرانس ماشین بینایی وپردازش تصویر ایران،ابان1387

[12] محمدابراهیمی، ،شناسایی کارکترها به کمک شبکه فازی درشبکه های عصبی،سومین کنفرانس اطلاعات ودانش،آذر1386

منابع لاتین:

[1] G.E.M.D.C. Bandara, S.D. Pathirana, R.M. Ranawana,” Use of Fuzzy Feature Descriptions to recognize Handwritten Alphanumeric Characters”,University of Peradeniya, Sri Lanka, 2003.

[2] Shahzad Malik,” Hand-Printed Character Recognizer using Neural Networks”, 2000.

[3] S.Chachra, N.Parimi, S.Chander,” Handwritten Character Recognition Using Neuro-Fuzzy Techniques”, Department Of Electrical Engineering, India, 2000.

[4] Paul D.Gader, James M.Keller,” Fuzzy Methods in Handwriting Recognition: An Overview”, University of Missouri – Columbia, 1997.

[5] C.Leja, A.Malaviya, L.Peters,” A fuzzy statistical rule generation method for handwriting recognition”, German National Research Center for Information Technology, 1996.

[6] A.Malaviya, L.Peters,” Handwriting Recognition with Fuzzy Linguistic Rule”, the Proceedings of the Third European Congress on Intelligent Techniques and Soft Computing (EUFIT‘95), Aachen, pp. 1430-1434,

[7]sarle,warren s,"archive of neural network FAQ,2002

 [8]J.Hochberg,L.Kelly and T.Thomas"Automatic script from images"ICDR ,1995.

669- جامعترین تحقیق پیرامون بررسی و تحلیل فناوری اطلاعات (IT) – شامل 228 صفحه فایل ورد - word

معرفی چند نمونه از فن‌آوریهای اطلاعاتی:

پست صدا:

یکی از زمینه‌های تحقیقی جالب و در حال توسعه، پست صداست، در حال حاضر نظام‌های پست صدا سه عمل را انجام می‌دهند: ضبط و ارسال صدا: در این نوع فن‌آوری شخص تلفن کننده بجای شماره مخاطب شماره نظام و شماره پست الکترونیکی  را می‌گیرد و پیامهای خود را به صندوق پستی گیرنده ارسال می‌دارد دریافت کننده هم با سیستم ارتباطات تلفنی تماس برقرار می‌کند و پیامهای خود را با صدای ارسال کننده دریافت می‌کند.

ـ پاسخگویی تلفنی: نظامهای پست صدا به تنهایی قادر به جوابگویی به پیام‌های تلفنی نیستند. این نظام‌ها فقط از یک طرف پیام را گرفته ضبط و سپس برای طرف دیگر ارسال می‌کنند. اما هم اکنون در بعضی از انواع PABX  امکانات پاسخگویی تلفنی فراهم شده است در صورت اشغال بودن خط تلفن، پیام‌ها به پست صدا هدایت و متعاقباً از گیرنده درخواست می‌شود که پاسخ خود را آماده کند.

ـ اعلام پیام: در گذشته، استفاده کنندگان از پست صدا یا شخصاً با سیستم تلفن تماس می‌گرفتند یا منتظر برقراری ارتباط با سیستم تلفن می‌شدند و کسی که پاسخ می‌داد و پیام را دریافت می‌کرد. اما با پیشرفت فن‌آوری هرگاه متقاضی پیامی داشته باشد سیستم را مطلع می‌سازد.

ـ پست الکترونیک: خدمات مربوط به متن و پیام به نوار این امکان را می‌دهد تا پیامهایی را که بصورت متون کوتاه نوشته شده‌اند بصورت یک به یک یا یک به چند معادله کنند. اصطلاح پست الکترونیکی که برای این کار استفاده می‌کنند. معمولاً طیف وسیعتری مانند فاکس مایل (نمابر) تلکس و خدمات دیگری از این قبیل را نیز شامل می‌شود. ویژگی مهم خدمات پیام اینست که فرستنده و گیرنده در زمان و مکان مناسب نسبت به ارسال پیام عمل می‌کند.

ـ نظامهای کنفرانس رایانه‌ای:

این نوع نظامها امکان مکاتبات چند نفره را فراهم می‌کنند. کاربرد اصلی این نظامها در تبادل نظر افراد با یکدیگر و در حقیقت تشکیل کنفرانس الکترونیکی است.

ـ تابلو اعلانات الکترونیکی:

یکی از انواع نظامهای کنفرانس، تابلوی اعلانات الکترونیکی  یا «بولتن برد» است. این نوع نظامها امکانات ارسال پیام را به همه اعضای شبکه یا اعضای شبکه‌های متصل به شبکه را ارسال کننده فراهم می‌آورد.

ـ کنفرانس از راه دور به صورت سمعی و بصری: این خدمات امکان تبادل اطلاعات بین مردم نقاط مختلف را بصورت سمعی و بصری رادیوئی و تلویزیونی فراهم می‌آورد چهار نوع نظام کنفرانس از راه دور وجود دارد که به ترتیب عبارتند از، ویدئو تمام حرکت  با حرکت کند، گرافیکی، سمعی و بصری.

ـ شبکه‌های مجتمع: شبکه مجتمع به شبکه‌ای گفته می‌شود که شکلهای متنوع اطلاعات را با یک نظام انتقال الکترونیکی مبادله کند. یک شبکه مجتمع می‌تواند وظایف تمامی شبکه‌های اختصاصی را که در ظرف ده سال اخیر ایجاد شده‌اند و همچنین شبکه‌های مربوط به تلفن، تلکس، انتقال اطلاعات و شبکه‌های جدید محلی را بر عهده گیرد. (مؤمنی، 1380، ص 130 ـ 120)

ـ اینترانت:

اینترانت شبکه کامپیوتری داخل سازمان است که متبنی بر فن‌آوری اینترنت و وب است تحت شبکه اینترنت، تصاویر و اسناد اطلاعاتی سازمان در شکل ابر متنی و ابر رسانه‌ای خود متشکل از اطلاعات فردی، جمعی و کاری است و از یک ساختار درختی که از یک تکه صفحه منشعب می‌شود برخوردار است. ( Turban, 1996, P. 193)

منابع حاصل از اینترانت:

اینترانت نه تنها برای تهیه و آماده‌سازی اطلاعات در لحظه مفید است بلکه بر روی باز مهندسی فرایند ایفای فعالیتها نیز اثر می‌گذارد مانند:

1 ‍ـ خودکار سازی و خودکفایی در اطلاعات و فراهم کردن اطلاعات گسترده برای استفاده کنندگان که شامل امکانات مالی مؤسسات عالی و غیره است.

2 ـ مدیریت نظام انبارداری و استفاده بهینه از آن درنظام مکان نما و نظامهای همراه با تعیین وضعیت موجودی، امکان نگهداری و فراهم کردن اطلاعات مربوط به قیمتها.

3 ـ خرید و تامین بودجه مالی، شامل نرخهای تغییر و تسعیر ارز، نقدینگی و غیره.

ـ معمولاً به دلایل ذیل اقدام به ساخت اینترانت می‌شود:

1 ـ بهبود ارتباطات داخل سازمان

2‌ ـ توزیع اطلاعات عمومی

3 ـ توانمند ساختن کارکنان در استفاده از سوابق اقدامات انجام شده و پرونده‌ها.

(Turban, 1994.P.P:193 - 201)

ـ کاربرد فن‌آوری اطلاعات در سازمانها:

فن‌آوری اطلاعات در سازمانها دارای کاربردهای متفاوتی است، بیشتر صاحب نظران این گونه کاربردها را به دو گونه طبقه‌بندی نموده‌اند:

الف ـ کاربرد عملیاتی : استفاده از فن‌آوری اطلاعات در یک وظیفه تخصصی را کاربرد عملیاتی فن‌آوری اطلاعات می‌نامند. تهیه لیست حقوق، صدور احکام کارگزینی، پیش‌بینی موجودی، برنامه ریز تولید و توزیع و تخصیص نیروی کار، هزینه‌ یابی صنعتی، تهیه صورتهای مالی و سود و زیان و دیگر وظایف تخصصی از جمله زمینه‌های کاربرد عملیاتی فن‌آوری اطلاعاتی هستند. در این سطح فن‌آوری اطلاعات و رایانه‌ موجب گسترش خودکار شدن کارها و امور اداری گشته و در نتیجه به انجام اقتصادی‌تر کارها و سرعت در انجام آنها می‌انجامد.

کاربرد عملیاتی فن‌آوری اطلاعات در سازمانها چهار پیامد عمده را در پی داشته است:

1 ـ افزایش بهره‌وری

2 ـ افزایش اثر بخشی از طریق کاهش هزینه‌های عملیاتی که این کاهش از چند جهت امکان پذیر می‌گردد. با ورود فن‌آوری اطلاعات به سازمان نیاز به نیروی انسانی کاهش می‌یابد. فن‌آوری اطلاعات با ایجاد امکان دسترسی به اطلاعات دقیق راجع به مواردی مانند سطح موجودی سبب کاهش هزینه‌های عملیاتی می‌گردد، و نیز موجب کاهش سطح ضایعات و زمان لازم برای تولید می‌گردد.

3 ـ ارائه روشهای کنترل فعالیتهای منابع انسانی

4 ـ افزایش قدرت رقابت سازمان در اثر پیشرفتهای حاصله در کنترل کیفی و نوآوری

ب) کاربرد اطلاعاتی:

کاربرد اطلاعاتی فن‌آوری اطلاعات سبب تسهیل در جمع‌آوری و ذخیره و انتشار اطلاعات می‌گردد. به عبارت دیگر اگر رایانه و دیگر فن‌آوریهای عملیاتی در نقش کاربرد عملیاتی بعنوان یک عنصر و عامل اصلی در جمع‌آوری، انتقال و انتشار اطلاعات بر اساس اهداف، مقررات و استانداردهای سازمان کمک می‌نماید. برنامه ریزی آموزشی، تحقیقات بازار، تحقیق در عملیات، پیش بینی فروش و … از جمله زمینه‌های کاربرد اطلاعاتی فن‌آوری اطلاعات می‌باشند. کاربرد اطلاعاتی فن‌آوری اطلاعات نیز چهار نتیجه در پی دارد:

1 ـ کمک به انتشار اطلاعات رسمی در سازمان

2 ـ افزایش هماهنگی بیشتر بین واحدهای اصلی و فرعی سازمان

3 ـ دستیابی به سیستمهای اطلاعات مدیریت استاندارد و پیشرفته.

4 ـ تامین اطلاعات لازم برای تصمیم‌گیری سریع و دقیق.

(غفاری مؤید، 1379، ص 47)

ناخشنودی از فن‌آوری اطلاعات در سازمان:

از آنجایی که فن‌آوری اطلاعات ستون فقرات پردازش اطلاعات در سازمانهای امروزی بحساب می‌آید. احتمال و ریسک ناشی از کاربرد این فن‌آوریها در سازمان را نیز همیشه باید مد نظر قرار داد. اگر چه طبق قانون مورفی هیچ سیستمی را نمی‌توان طراحی نمود که کاملاً عاری از خطا و اشتباه باشد اما با وجود این سازمانهایی که مبادرت به خرید تجهیزات در زمینه فن‌آوری اطلاعاتی می‌کنند باید قبل از رسیدن به مرحله اجرا و اقدام برای عمل کاملاً نقاط و مواردی را که امکان خطا در آن وجود دارد شناسایی و روی آنها دقیقاً برنامه‌ریزی کنند.

تهاجم فرهنگی

تهاجم فرهنگی

35 صفحه

در کشور ما نیز طبیعتآ جریانات شبه روشنفکری غرب گرا بهترین عوامل و نیروها جهت پیشبرد این اهداف خواهند بود. چرا که جریان شبه روشنفکری در ایران به لحاظ مبانی تفکر و جهان بینی و آرمانها و اهداف سیاسی در همانندی کامل با ضدانقلاب خارج از کشور و استکبار جهانی قرار دارد.

مروری کوتاه بر پیشینه سیاسی و فکری دست اندرکاران برخی نشریات داخلی ، 1به خوبی روشنگر ماهیت آنهاست. اکثریت قاطع نویسندگان و مسئولان این نشریات یا افرادی مارکسیست هستند ویا از عومل دربار و اعوان و انصار بنیادهای فرهنگی و هنری رژیم طاغوت بوده‌اند.

اینان در سالهای اخیر با تجمع در این گونه نشریات و  تحت عنوان فعالیت ادبی و هنری ، تهاجمی گسترده علیه ارزشهای دینی و مبانی انقلاب اسلامی را آغاز کرده‌اند و بر آنند بار دیگر فرهنگ مبتذل و ننگین غرب را در ایران رواج بخشند و فساد و تباهی را گسترش دهند

1 چون «آدینه »و«دنیای سخن» و «آرمان» و00