عنوان ترجمه:
Accounting, decisions and promises Jan Mouritsen, Kristian Kreiner
نوع فایل متن انگلیسی: pdf
تعداد صفحه: 11
برای دانلود متن انگلیسی اینجا کلیک کنید.
عنوان ترجمه شده فارسی:
حسابداری، تصمیم گیری ها و وعده ها
نوع فایل ترجمه شده فارسی: word
قابل ویرایش 25 صفحه
قسمتی از متن ترجمه شده:
مقدمه
در طی سال ها حسابداری، سازمانها و جامعه مسبب انجام برخی مطالعه در مورد روابط بین حسابداری و تصمیم گیری تکریری توسط یک شخص شده اند. کاملاً واضح است، مفاهیم مختلف در مورد تجهیزات حسابداری، یک اصطلاح قرض گرفته از مقالات اصلی بورچل، Clubb، Hopwood، Huges، و ناهاپیت (1980) بوده و نشان می دهد که حسابداری برای تحمل در بسیاری از موقعیت های مختلف پایه ریزی شده است. هنگامی که تصمیم گیری به عنوان یک روش منطقی در نظر گرفته می شود، حسابداری به عنوان یک دستگاه پاسخ محاسبه گر در پیامدهای اقتصادی و متغیرهای مختلف تصمیمات درک می شود. زمانی که تصمیم گیری با منطق کمتر قابل درک است، حسابداری نقش بسیار پیچیده تری را در یادگیری، مهمات و اصول عقلانی تجهیزات بازی می کند. این نقش ها اغلب با ابهام، عدم قطعیت، سیاست و پیچیدگی همراه است، طوریکه جیمز مارس (به عنوان مثال 1991؛ 1997) در مورد زور و اجبار، تصمیم گیری و مدل سازی از نظر عقلانیت محدود، قدرت و منطق های بی دلیل بحث هایی را انجام داده است.
با این حال، هنوز هم بحث هایی در مورد عقلانیت وجود دارد. کابانئوتوس و همکاران با یافتن تصمیم گیری منطقی شگفت زده شده شدند (کابانئوتوس، Gond، و جانسون-کرامر، 2010؛ کابانئوتوس و Gond، 2011). مردم سعی در تدوین و فرموله کردن مشکلات دارند، آنها را امتحان کرده و جایگزین های مناسب پیدا می کنند (کاللن، 1998).
با این حال، کابانئوتوس و همکارانش بر روی انتخاب یک روش (عقلانی) جهت اتخاذ یک تصمیم تمرکز داشتند. به گفته جیمز ماه مارس، رویه تصمیم گیری های عاقلانه لزوما اساسا منطقی یک افسانه است. رویه تصمیم گیری های عاقلانه اثرات بی حد و حصر داشته، و اساسا تصمیم منطقی فرآیندهای بی حد و حصر است. مورد اول، معیار عقلی است: یعنی چگونه تصمیم گیری ها انجام می شود. مورد دوم، معیار عواقب ناشی از تصمیمات توسط مجموعه وقایعی است که در آن مجموعه جریان دارد.
این تمایز جدا کردن نقش حسابداری در دو مرحله مختلف را ممکن می سازد، یک نقش منجر به تصمیم گیری های حال حاضر شده و نقش دیگر آن در ارتباط با تصمیم گیری های آینده است. هدف این مقاله بررسی نقش حسابداری در رابطه با اثرات تصمیم گیری می باشد.
تصمیم گیری های در جریان در مورد همه مسائل و تنظیم فرآیندهای متحرک که منجر به انتخاب، اثرات ناخواسته و شگفت انگیز در آینده می شود. این احتمالا بهبود آینده مدیران را در اتخاذ تصمیمات اصلی تحت تاثیر قرار می دهد. این در مورد حوادث و پردازش های درجریان تصمیم گیری هایی انجام می شود، اما به ندرت در مورد مسایل مطرح در آینده تصمیمات از پیش تعیین شده اتخاذ می شود. به یک معنا، آن از وعده ها پشتیبانی نمی کند. رویه تصمیم گیری منطقی تنها زمانی می تواند ایجاد شود که تصمیم گیرندگان خود و دیگران را متقاعد برای پیامدهای خاص وقوع یافته در آینده کنند. اما با توجه به اینکه در آینده نیز عواقب ناخواسته ممکن است ایجاد شود، به طور ضمنی تصمیم گیرندگان خود را متعهد به مبارزه با وعده هایی می کنند، که هنوز قابل شناخت در زمان تصمیم گیری نیستند. وقتی که تصمیم به عنوان یک وعده عمل می کند، درک آن نیاز به تعهد تصمیم گیرنده جهت مشارکت در یک جهان سرشار از پیامدهای پیش بینی نشده می باشد.
در بررسی رابطه بین حسابداری و تصمیم به عنوان وعده، این مقاله به مکان های عجیب و غریب، به نیچه و آرنت، به مکانیسم های عجیب و غریب مانند فراموش کردن و آمرزنده مراجعه کرده و در مسایل اقتصاد کنجکاو نشده است. دستگاه حسابداری یک روش مکانیکی است که در مورد ارائه مشکلات ایجاد شده در آینده نگران هستند. با این حال، در این مقام، نقش آن مهم است، حتی اگر تصمیمات اتخاذ شده غیر قابل اعتماد باشد. این ممکن است نقش قوی تری را به عنوان وسیله ای برای ترویج، بررسی و به طور بالقوه تبدیل وعده بازی کند، به عنوان مثال، آن می تواند در بخشی از جهان گسترش یابد.
برای انجام این مقاله به مفهوم وعده و بیشتر به طور کلی به اصطلاح اقتصاد الزام آور می پردازیم. مقاله همچنین در مورد نقش حسابداری در شکل مذاکره وعده بحث می شود و در آخر پیشنهاد یک برنامه کاری برای پژوهش در روابط بین حسابداری و تصمیم گیری هایی که به عنوان وعده نقش مهمی را بازی می کند، داده می شود.
عنوان ترجمه:
Transparency and Context: the Design Process of Hans Verplancke
نوع فایل متن انگلیسی: pdf
تعداد صفحه: 14
برای دانلود متن انگلیسی اینجا کلیک کنید.
عنوان ترجمه شده فارسی:
شفافیت و بافت : فرایند طراحی هانس ورپلنک
نوع فایل ترجمه شده فارسی: word
قابل ویرایش 25 صفحه
قسمتی از متن ترجمه شده:
چکیده
معمار وقتی خانه ی خودش را طراحی می کند از آزادی خاصی لذت می برد چون هیچ طرح قبلی که مورد موافقت معمار و مشتری باشد وجود ندارد. این مقاله فرایند طراحی معمار فلاندرزی هانس ورپلانک را در مورد د خانه ای بحث می کند که او برای خودش و خانواده اش طراحی کرد. زمینه ی متفاوت دو خانه روش گسترده ای را برای فرایند خلاق شبیه سازی کرد. برای خانه ی اول تجربه ی او به عنوان نقاش ورودی مهمی بود اما در خانه ی دوم تصورش بیشتر به عنوان یک جسم مجسمه ای بود که برتری داشت. لحظات و ویژگیهای متفاوت فرایند طراحی با مفهوم فضای مسکونی به عنوان مرجع حیاتی برای ساکنان، درهم پیچیدند. تفاوتهای بین دو پروژه تفسیر کولین روو و روبرت اسلوتزکی از شکلهای مختلف فرانمایی را به خاطر آوردند. پروژه ی اول به تعریف شفافیت جانبی نزدیک تر است که وضوح را در تعریف فضا و قابلیت دید بدون مداخله بین ورودی و خروجی را فراهم می کند. دومی تعریف ضفافیت پدیده ای را اجرا می کند و ابهامی را اطراف تجربه ی دریافتی از بیرون و داخل ایجاد می کند و ساکنین را به عنوان شرکت کننده ی فعال دگرگونی حسی درگیر می کند. مقاله نتیجه گیری می کند که در زمینه ی فراهم شده در هر دو مورد انگیزه ی تعیین کننده ای را برای بازکردن فرایند طراحی فراهم کرد به روشی که منجر به تفاوتهای نسبتا مهمی بین دو اثر شد.
بخشی از مقاله:
هنر اسلامی گرایشات فطری و انسانی را تحریک و شکوفا می کند و او را به سمت تعالی سوق می دهد. هنر در مکاتب و دیدگاههای گوناگون به تعریفی از انسان و ابعاد وجودی وی برمیگردد. در نگاه اسلامی بعد اصیل وجود انسان همان بعد فطری است که در واقع گرایشات عالی انسانی و تعالی طلب او را تشکیل می دهد. لذا هنر اسلامی تعالی بخش بعد فطری انسان است و زمینه ساز شکوفایی استعداد های عالی فطری وی می باشد و موانع رشد آن ها را برطرف می نماید. گرایشات عالی انسانی میل به تعالی و برخاستن از عالم پست مادی و عروج به کمال دارد لذا هنر اسلامی هنری است که این میل را در آدمی تشدید کرده و از پایبندی به عالم و ماده رها می سازد و به عالم کمال و قرب حضرت حق می رساند اما نقطه مقابل آن نگاهی که در دنیای جدید (غرب ) به مسئله انسان دارد ریشه در تفکرات اومانیستی داشته به عالم پست مادی و حیوانی گرایش دارد و بعد اصیل انسان را غریزی می داند لذا هنر هم درنگاه آنها به مجموعه تدابیر واقداماتی اطلاق می شود که آتش عزیزی او را شعله ور نماید. در مورد تفاوت میان هنر اسلامی و هنر مدرن و غربی باید گفت : آنجا که موجب تحریک غریزه شهوت و غضب انسان شود و او را به سمت گرایشات صرفاً پست مادی و حیوانی سوق دهد هنر مبتذل است که امروزه در بسیاری از مظاهر و هنر غربی حول محور شهوت و خشونت دور می زند اما هنر اسلامی گرایشات فطری و انسانی بشریت را تحریک و شکوفا می کند و نهایتاً او رابه سمت تعالی سوق می دهد. شهید آوینی نیز در درستی تفاوت جدی ایندو را دریافته بود و از جمله کسانی بود که حقیقتاً در مسیر رشد و تعالی هنر اسلامی گام برداشت و یکی از برجستگان این عرصه بود. فطرت در انسانها بصورت بالقوه است که برای رشد و شکوفایی نیاز به تحریک و فراهم نمودن زمینه شرایط دارد اما غریزه در انسانها بصورت بالفعل است که با فراهم شدن کمترین شرایط شعله ور می شود. لذا تحریک غریزه در انسانها بخصوص جوانان کار سختی نیست بلکه کار آسانی است اما شکوفا کردن استعداد های آنها نیاز به تلاش، عزم، اراده و برنامه ریزی دقیق و تمهیدات تربیتی دارد که متأسفانه در این زمینه کوتاهی کردیم.حتی بعضی از دستگاههای رسمی که باید مروج هنر اسلامی و متعالی باشند متأسفانه تحت تأثیر فضای حاکم بر جهان قرار گرفته و در همان وادی خشم و شهوت می افتند و سعی می کنند خشم و خشونت را چاشنی بسیاری از فعالیت های هنری خود نمایند. تأثیر پذیری آسان وعدم برنامه ریزی دقیق برای ترویج هنر اسلامی و شکوفایی گرایشات فطری بشر باعث شد که جوانان به سمت هنر غربی که گاهی احیاناً با تحلیل های سیاسی نیز همراه است، گرایش پیدا کنند. در حالیکه ما می توانیم از ابزار ها و امکاناتی که دنیای مدرن برای ترویج هنر خود به کارمی برد استفاده کنیم اما شیوه ها، اصول، اهداف و مبانی هنر اسلامی را که در راستای فطرت بشر است به کار گیریم و باهنر تلفیق نمائیم.
تعداد صفحات: 20
دوس داری خیلی زود گواهینامه خود ر دریافت کنید؟ دوس داری بدون هزینه زیاد در امتحان کتبی گواهینامه رانندگی قبول بشی؟پس اپلیکشن آیین نامه راهنمایی رانندگی سال 1395است ک داری 29قسمت ک هر قسمت25سوال دارد. کمک زیادی ب قبولی در امتحان کتبی راهنمایی رانندگی می کند100درصد تضمینی در قبولی امتحان گواهینامه. . .
دانلود درس پژوهی پایه اول ابتدایی درس معرفی صدا و نشانه (ر) کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 25
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 26
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :