تحقیق در مورد مولانا جلال الدین محمد بلخی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه7

مولانا جلال الدین محمد بلخی رومی؛ فرزند بهاالدین الولد سطان العلماء در ششم ربیع الاول سال ۶۰۴ در شهر بلخ متولد شد.هنوز بحد رشد نرسیده بود که پدر او به علت رنجشی که از سلطان محمد خوارزمشاه پیدا کرده بود شهر و دیار خود راترک کرد و با خاندان خود به عزم حج و زیارت کعبه از بلخ مهاجرت نمود. در نیشابور به زیارت » عطار « عارف مشهور قرن هفتم شتافت . » جلال الدین « را ستایش کرد . وکتاب اسرار نامه ئ خود را به او هدیه داد.

پدرش از خراسان عزم بغداد کرد واز آنجا پس از سه روز اقامت در مدرسه مستنصریه عازم مکه شد. وپس از بر آوردن مناسک حج قصد شام کرد و مدتها در آن شهر ماند و در پایان عمر به شهر قونیه رفت و تا آخر عمر در آن شهر ماند و به ارشاد خلق میپرداخت.

جلال الدین محمد پس از وی در حالی که بیش از24 سال از عمرش نمی گذشت بر مسند پدر نشست و به ارشاد خلق پرداخت . در این هنگام برهان الدین محقق ترمذی که از تربیت یافتگان پدرش بود, به علت هجوم تاتار به خراسان و ویرانی آن سرزمین به قونیه آمد و مولانا او را چون مراد و پیری راه دان برگزید و پس از فوت این دانا مدت 5 سال در مدرسه پر خود به تدریس فقه و سایر علوم دین مشغول شد . تا آنکه در سال 642 هجری به شمس تبریزی برخورد .

شمس و افادات معنوی او در مولانا سخت اثر کرد . مولانا قبل از ملاقات با شمس مردی زاهد ومتعبد بود و به ارشاد طالبان وتوضیح اصول و فروع دین مبین مشغول بود . ولی پس از آشنایی با این مرد کامل ترک مجالس وعظ وسخنرانی را ترک گفت ودر جمله صوفیان صافی واخوان صفا درآمد وبه شعر وشاعری پرداخت واین همه آثار بدیع از خود به یادگار گذاشت .

شمس بیش از سه سال در قونیه نماند وبه عللی که به تفضیل در شرح احوال مولانا باید دید . شبی در سال 645 ترک قونیه گفت وناپدید شد . مولانا در فراغ او روز گار ی بس ناروا گذراند وچون از وی نا امید شد دل به وپس از او به حسام الدین چلپی سپرد و به در خواست او به سرودن اشعار مثنوی معنوی مشغول شد. و اشعار این کتاب را به حسام الدین عرضه میکرد, تا اینکه سر انجام در اوایل سال 672 هجری به دیدار یار شتافت. مولانا در زمانی می زیست که دوران اوج ترقی و درخشش تصوف در ایران بود. در طی سه قرن پیش از روزگار زندگی او, درباره اقسام علوم ادبی , فلسفی , دینی و غیره به همت دانشمندان و شاعران و نویسندگان نام آور ایرانی مطالعات عمیق انجام گرفته وآثار گرانبهایی پدید آمده بود.

شعر فارسی در دوره های پیش از مولانا با طلوع امثال رودکی , عنصری , ناصر خسرو , مسعود سعد , خیام ,انوری ,نظامی ,خاقانی راه درازی سپرده ودر قرن هفتم هجری که زمان زندگانی مولوی است , به کمال خود رسیده بود. شعر عرفانی هم در همین دوره به پیشرفت های بزرگ نائل آمده و بدست عرفای مشهوری همچون سنایی , عطار و دیگران آثار با ارزشی مانندحدیقه , منطق الطیر , مصیبت نامه , اسرار نامه و غیره پدید آمده بود.

تحقیق در مورد قالب بندی پی های رادیه (گسترده)

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه33

پی سازی چند مرحله دارد :

آزمایش زمین از لحاظ مقاومت پی کنی پی سازی

پی وسیله ای است که بار و فشار وارد از نقاط مختلف ساختمان و همچنین بارهای اضافی را به زمین منتقل می کند .آزمایش زمین :

طبقه بندی زمین چند نوع است :

زمین هایی که با خاک ریزی دستی پر شده است :

این نوع زمین ها که عمق بیشتری دارند و با خاکهای دستی محل گودال ها را پر کرده اند اگر سالهای متمادی هم بگذرد باز نمی توان جای زمین طبیعی را بگیرد و این نوع زمین برای ساختمان مناسب نیست و باید پی کنی در آنها به طریقی انجام گیرد که پی ها به زمین طبیعی یا زمین سفت برسد .

زمینهای ماسه ای :

زمینهای ماسه ای بیشتر در کنار دریا وجود دارد . اگر زمین از ماسه خشک تشکیل شده باشد ، تا یک طبقه ساختمان را تحمل می کند و 1.5 کیلوگرم بر سانتیمتر مربع می توان فشار وارد آورد . ولی در صورتی که ماسه آبدار باشد قابل ساختمان نیست ، چون ماسه آبدار حالت لغزندگی دارد و قادر نیست که بار وارد را تحمل کند بنابراین ماسه از زیر پی می لغزد و جای خالی خود را به پی می دهد و پایه را خراب می کند .
زمینهای دجی : زمین دجی زمینی است که از شنهای درشت و ریز و خاک به هم فشرده تشکیل شده است و به رنگهای مختلف دیده می شود :دج زرد ، دج سیاه ، دج سرخ ، این نوع زمین ها برای ساختمان مرغوب و مناسب است .

زمینهای رسی :

اگر رس خشک و بی آب و فشرده باشد ، برای ساختمان زمین خوبی محسوب می شود ، و تحمل فشار لازم را دارد . ولی اگر رس آبدار و مرطوب باشد قابل استفاده نیست و تحمل فشار ندارد ، خصوصاً اگر ساختمان در زمین شیب دار روی رس آبدار ساخته شود فوری نشست می کند و جاهای مختلف آن ترک بر می دارد و خراب می شود . و اگر ساختمان در زمین آبدار با سطح افقی ساخته شود به علت وجود آب فشار را به همه نقاط اطراف خود منتقل می کند و دیوارهای کم ضخامت آن ترک بر می دارد .
زمینهای سنگی : زمینهای سنگی بیشتر در دامنه کوهها وجود دارد و از تخته سنگها ی بزرگ تشکیل شده و برای ساختمان بسیار مناسب است .

زمینهای مخلوط :

این نوع زمینها از سنگ درشت و شن و خاک رس تشکیل شده اگر این مواد کاملا به هم فشرده باشند برای ساختمان بسیار مناسب است و اگر به هم فشرده نباشد و باید از ایجاد ساختمان به روی این نوع زمینها احتراز کرد .

زمینهای بی فایده :

زمینهای بی فایده مانند باتلاق ها و زمینهای جنگل که از خاک و برگ درختان تشکیل شده است . در این نوع زمین ها باید زمین آنقدر کنده شود تا به زمین سفت و طبیعی برسد .

آزمایش زمین :

•       گاهی پس از پی کنی به طبقه ای از زمین محکم و سفت می رسند و پی سازی را شروع می کنند ولی پس از چندی ساختمان ترک بر می دارد . علت آن این است که زمین سفتی که به آن رسیده اند از طبقهُ نازکی بوده است و متوجه آن نشده اند ولی برای اطمینان در جاهای مختلف زمین می زنند تا از طبقات مختلف زمین آگاهی پیدا کنند و بعد شفته ریزی را شروع می کنند این عمل را در ساختمان گمانه زنی (سنداژ) می گویند .

مقاله بررسی شیوه‌های کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی

مشخصات این فایل
عنوان: بررسی شیوه‌ها و مبانی نظری کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 51

این مقاله درمورد بررسی شیوه‌ها و مبانی نظری کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله بررسی شیوه‌ها و مبانی نظری کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی می خوانید :

3- مکانیزم‌های کنترلی و بهسازی
مکانیزم‌های کنترلی و بهسازی کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی در دانشگاه‌های علوم پزشکی به هفت گروه اصلی تقسیم می شود:
الف) انتخاب و ارزیابی پیمانکاران
ب) مدیریت ریسک
پ) تحلیل هزینه – منفعت
ت) استانداردسازی و انتقال تجارب
ث) مکانیزم های تشویقی
ج) ممیزی
چ) مکانیزم نظارت بر مبنای خودارزیابی
در ابن قسمت بعد از ذکر اهداف هر مکانیزم کنترلی، فرایند و نحوه اجرای آن مکانیزم نیز طراحی شد و همچنین نمونه معیارهای کنترلی و بهسازی تشریح گردید.
4- طرح گذار
اجزای طرح گذار عبارت بود از:
•    فعالیت‌ها
•    اولویت‌ها
•    پیش نیازها
•    مسیرها

(1) فعالیت‌ها
فعالیت‌های اصلی کلان برای اجرای الگوی کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی در دو سطح ستاد وزارت بهداشت و سطح دانشگاه علوم پزشکی به انجام می‌رسد. این فعالیت‌ها در هر سطح در قالب سه مرحله کلی به انجام می‌رسد:
•    مرحله زمینه سازی: در این مرحله انجام اقدام‌های مقدماتی توسط کمیته استقرار (که هسته اولیه کمیته مرکزی در سطح وزارت و کمیته راهبری در سطح دانشگاه علوم پزشکی است) به منظور ایجاد آمادگی و زیرساخت‌های لازم برای اجرای طرح در واحدهای اجرایی و ستادی آزمایشی انجام می‌گیرد. بسیاری از فعالیت‌های ذکر شده در این مرحله اعم از تشکیل کمیته‌ها و تیم‌ها و یا مهیا کردن زیرساخت‌های حقوقی و قانونی برای اولین بار در واحدهای آزمایشی انتخاب شده صورت می‌گیرد و انجام آنها به نحو مطلوب ضامن سلامت و صحت عملکرد الگو در مراحل بعدی می‌باشد.
•    مرحله اجرای آزمایشی: با توجه به گستردگی مجموعه دانشگاه‌های علوم پزشکی، همچنین ویژگی‌های طرح حاضر و تکیه آن بر مباحث نوین علمی، قطعا" استقرار طرح به یکباره در تمام دانشگاه‌های علوم پزشکی میسر نخواهد بود. از این رو ضروری است تا مناسب‌ترین واحدها به منظور اجرای آزمایشی طرح انتخاب شوند تا امکان بررسی فعالیت‌ها و اطمینان از عملکرد الگوهای طراحی شده حاصل گردد. وضعیت برنامه‌های اجرایی آزمایشی در بخش دیگری از همین گزارش تشریح شده است. فعالیت‌های قید شده در مرحله اجرای آزمایشی در این مرحله در مرحله اجرا و توسعه به واحدها و دانشگاه‌های دیگر تعمیم می‌یابد.
•    مرحله اجرای کامل و توسعه: در این مرحله بعد از انجام بازنگری و حصول اطمینان از صحت عملکرد الگو، مبانی و الگوهای طراحی و تایید شده در واحدهای نمونه به سایر واحدها تعمیم می‌یابد.
لازم به ذکر است که اجرای طرح کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی در مجموعه وزارت و دانشگاه‌های علوم پزشکی تا حد زیادی وابسته به عملکرد نظام راهبری این مجموعه است، زیرا پیاده‌سازی و اجرای یک طرح جدید نیازمند ساز و کارهای مناسب برنامه ریزی و سیاست‌گذاری است.

(2) اولویت های عمده اجرایی
در اجرای طرح کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی، اولویت‌های زیر مدنظر قرار خواهد گرفت:
(الف) اولویت از نظر اجرای طرح در سطوح مختلف
تشکیل ساز و کارهای اجرایی طرح کاهش تصدی‌گری در سطح ستادی وزارت بهداشت (معاونت توسعه مدیریت و منابع و امور مجلس) نسبت به دانشگاه‌های علوم پزشکی در اولویت قرار دارد.
)ب) اولویت از نظر اجرای طرح در دانشگاه های مختلف
اجرای طرح در دانشگاه‌های مختلف علوم پزشکی براساس میزان آمادگی‌های دانشگاه خواهد بود. بر این اساس دانشگاه‌های علوم پزشکی با توجه به معیارهای نمونه ارائه شده در طرح، دانشگاه‌ها در سه دسته دارای آمادگی زیاد، دارای آمادگی متوسط، دارای آمادگی کم جای خواهند گرفت. در مرحله اجرای آزمایشی انتخاب حداقل یک نمونه دانشگاه از دسته‌های مذکور توصیه می‌شود. در اجرای کامل طرح در مراحل بعدی هر دانشگاه می‌تواند با توجه به شرایط خود نسبت به ایجاد ساز و کارهای اجرایی لازم اقدام نماید. در این مرحله از لحاظ اولویت اجرا بین دانشگاه‌های مختلف تفاوتی بین دانشگاه‌ها وجود نخواهد داشت.
)پ) اولویت از نظر اجرای طرح در واحدهای مختلف یک دانشگاه علوم پزشکی
در اجرای طرح در واحدهای مختلف یک دانشگاه، اولویت با واحدهای داوطلب است. پس از اعلام داوطلبی واحد، شرایط واحد از ابعادی نظیر میزان آمادگی مدیریت و کارکنان، اهمیت استراتژیک واحد، میزان وجود فعالیت‌های غیر اصلی و پشتیبانی در آن و ... در گروه کارشناسی کاهش تصدی‌گری بررسی شده و با تصویب کمیته راهبری دانشگاه به صورت نهایی انتخاب می‌شود. شرایط و ضوابط دقیق‌تر از طریق دبیرخانه تخصصی وزارت به دانشگاه‌های مجری ابلاغ می‌گردد.
)ت) اولویت از نظر خدمات قابل واگذاری
به طور کلی در واگذاری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی، موارد زیر به ترتیب در اولویت قرار دارند.
•    خدمات پشتیبانی عمومی: نظیر نظافت، نقلیه، تایپ، برگزاری همایش و ...
•    خدمات پشتیبانی تخصصی: نظیر حسابداری، برنامه ریزی و ...
•    خدمات پشتیبانی سایر معاونت‌ها: نظیر اداره مراکز درمانی، ارزشیابی و ...

هر یک از واحدهای ستادی یا اجرایی متقاضی واگذاری، باید نسبت به انجام تحلیل هزینه/ منفعت/ ریسک انجام خدمت مورد نظر در داخل واحد (در چهارچوب ضوابط اعلامی از طرف ستاد وزارت) و ارائه از طریق پیمانکار اقدام کرده و طرح‌های پیشنهادی خود را به گروه کارشناسی ارسال نماید. گروه کارشناسی ضمن بررسی و اصلاح موارد لازم، طرح‌های مذکور را برای تصویب نهایی به کمیته راهبری ارائه می دهد.
(3) پیش نیازهای لازم
(الف) بسترها
•    بسترهای قانونی- حقوقی
•    شرایط فرهنگی سازمان دانشگاه و ویژگی‌های کارکنان آن
•    شرایط اقتصادی- اجتماعی منطقه
(ب) منابع
اجرای اثربخش و کارآمد طرح کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی مستلزم بهره‌گیری بهینه از منابع لازم می‌باشد. پیش بینی حجم و ابعاد منابع مورد نیاز می‌تواند در نحوه تخصیص و بکارگیری بهینه آنها موثر باشد. مجموعه این منابع را می‌توان به صورت زیر دسته بندی کرد:
•    منابع انسانی
•    منابع مالی
•    تسهیلات/ تجهیزات
•    منابع اطلاعاتی
•    پیمانکاران
(پ) آموزش‌ها
اجرای الگوی کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی در دانشگاه‌های علوم پزشکی نیازمند دوره‌های آموزشی خاصی در زمینه‌های مختلف می‌شود. آنچه که در طرح تحت عنوان برنامه‌ها و دوره‌های آموزشی پیش بینی شده است، عمدتا" حداقل نیازهای آموزشی لازم برای سطوح مختلف درگیر می‌باشد. مجریان، مسئولان و سایر دست اندرکاران طرح می‌توانند با توجه به ویژگی‌ها و نیازهای آموزشی خود، ساعات و یا محتوای آموزشی متفاوتی داشته باشند.

کل برنامه آموزشی به چهار برنامه تقسیم می‌شود:
•    برنامه آموزشی گروه G (آموزش عمومی): شامل دوره‌های آموزشی که با بیانی ساده برای عموم افراد سازمان برگزار می‌شود و هدف از آن، ایجاد زمینه‌ها و آمادگی لازم در سطوح مختلف، افزایش آگاهی عمومی و کاهش مقاومت سازمانی می باشد.
•    برنامه آموزشی گروه O (آموزش کاهش تصدی گری): شامل دوره‌های آموزشی که اجزای کاهش تصدی‌گری را در ابعاد مختلف تشریح می‌کنند. شرکت در این دوره‌ها توانایی انجام کاهش تصدی‌گری و یا نظارت و برنامه ریزی آن را تقویت می‌نمایند. مجریان، برنامه ریزان و مسئولین مرتبط با مقوله کاهش تصدی‌گری و همچنین پیمانکاران موظف به شرکت در دوره‌های مذکور هستند.
•    برنامه آموزشی گروه S (آموزش اختصاصی): شامل دوره‌های آموزشی خاص در هر یک از زمینه‌ها یا خدمات قابل واگذاری است و هدف از آن، کسب توانایی به منظور اجرا، و یا نظارت، برنامه‌ریزی و ارزیابی فنی و تخصصی در آن زمینه خدمتی خاص و در صورت لزوم، بهبود آنها می‌باشد.
•    برنامه آموزشی گروه A (آموزش ممیزی و ارزیابی): ویژه مجریان و مسئولان ممیزی و ارزیابی کاهش تصدی‌گری است و هدف از آن، ایجاد و توانایی انجام ممیزی کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی در سطوح مختلف است.
(4) مسیرهای اصلی اجرای الگو
براساس مطالعات نظری انجام شده طرح، پرسشنامه‌های ارسالی و بازدیدهای میدانی و همچنین دیدگاه‌های کارشناسی مجری طرح، سه مسیر اصلی زیر برای استقرار و اجرای الگوی کاهش‌ تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه های علوم پزشکی توصیه می شود:
الف) مسیر کوتاه مدت:  ‌با حداقل منابع و بسترسازی‌ها در دانشگاه‌ها با آمادگی بالا (12-6 ماه)
ب) مسیر میان مدت:  با منابع و بسترسازی‌های متوسط در دانشگاه‌ها با آمادگی متوسط (24-12 ماه)
پ) مسیر بلند مدت: با منابع و بسترسازی‌های زیاد در دانشگاه‌ها با آمادگی کم (36-18 ماه)
با توجه به مسیرهای طراحی شده برای دانشگاه‌های دارای آمادگی‌های مختلف برای اجرای طرح حاضر و از طرف دیگر تیپ‌های مختلف دانشگاهی،

مدت اجرای طرح در آنها را می‌توان به صورت زیر تخمین زد :
تیپ (1) الف : 12- 8 ماه
تیپ (1) ب : 18- 12 ماه
تیپ (2) الف : 24- 18 ماه
تیپ (2) ب : 36- 24 ماه
تیپ (3) الف : 24- 18 ماه
دانشگاه‌های مستقل : 24- 18 ماه
بدیهی است تعیین زمان دقیق اجرای طرح در هر یک از دانشگاه‌های علوم پزشکی علاوه بر موارد مذکور و متغیرهای مطرح شده در قسمت‌های بعدی طرح مستلزم انجام بررسی‌های مستقل آتی و ایجاد توافق با دانشگاه می‌باشد. توصیه می‌شود کمیته راهبری کاهش تصدی‌گری هر دانشگاه علوم پزشکی پس از بررسی‌های کارشناسی نسبت به انتخاب یکی از مسیرهای سه گانه مذکور برای اجرای طرح کاهش تصدی‌گری اقدام نماید. در این زمینه ماتریس ارائه شده در قسمت انتهایی این مقاله می‌تواند به عنوان نمونه راهنما مورد استفاده قرار گیرد.

بخشی از فهرست مطالب مقاله بررسی شیوه‌ها و مبانی نظری کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم پزشکی

چکیده
مقدمه
بیان مسئله
هداف
سئوالات/ فرضیات
2- فرضیات پژوهش
روش پژوهش
3- جامعه پژوهش
5- روش و ابزار گردآوری داده‌ها
تعریف واژه‌ها
خلاصه تحلیل یافته‌ها
(1)    وضعیت کلی و اهداف واگذاری خدمات
(2)    وضعیت کلی پیمانکاران
(3)    برنامه‌ریزی واگذاری
(4)    سازماندهی واگذاری و روش‌های اجرایی
(5)    شیوه‌های کنترلی
(6)    نتایج واگذاری
(7)    برنامه‌های آتی و سایر برنامه‌ها
بحث و نتیجه‌گیری
الگوی کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی در دانشگاه‌های علوم پزشکی
1- الگوی مفهومی
(2) جایگاه و  نقش هر یک از اجزا
2- الگوی اجرایی
(2) فرایندها
(3) ساختارهای سازمانی مورد نیاز
3- مکانیزم‌های کنترلی و بهسازی
(الف) اولویت از نظر اجرای طرح در سطوح مختلف
(پ) آموزش‌ها
(4) مسیرهای اصلی اجرای الگو
(الف) عوامل تاثیرگذار
) تعیین وضعیت- ماتریس نهایی نمونه
•    مدیریت تغییر
•    وضعیت کارکنان و جو سازمانی
•    عوامل محیطی
پیشنهادها
فهرست منابع

دانلود نقشه زمین‌شناسی 1:100000 دولت‌ آباد هرمزگان

در اینجا نقشه زمین‌شناسی 100000: 1 دولت‌ آباد هرمزگان با کیفیت بسیار بالا برای دانلود قرار داده شده است. محصول حاوی یک شیت نقشه  زمین‌شناسی با فرمت JPg می باشد. تصویر پیشنمایش مربوط به شیت نقشه همین محصول می باشد.

دانلود تحقیق درمورد تصویر استریو گرافی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 2
فهرست و توضیحات:

تصویر استریو گرافی

شبکه ولف

تصویر استریو گرافی

تصویر استریو گرافی یک ابزار متالوژیکی مفید برای نشان دادن مناسب و واضح صفحات و جهات مهم بلور شناسی  بصورت دو بعدی است ارزش واقعی این روش زمانی آشکار می شود که بدانیم امکان بررسی مستقیم جنبه های بلورشناسی از روی تصویر استریو گرافی امکان پذیر است تصویر استریوگرافی یک نقشه دو بعدی از داده ای سه بعدی است به عبارت دیگر یک بعد از هندسه تمام صفحات و جهات بلور شناسی کاهش یافته است صفحات به صورت خطوط بدل از  دایره عظیمه و جهات به صورت نقطه هایی ترسیم می شوند همچنین خط عمود بر صفحه نشانگر جهت یک صفحه است

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید